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한림별곡〉의 작자층
II) 조선시대의 작자층
5. 작자층에 따른 변화 양상
I) 고려 중기의 귀족층
II) 무신 정권기의 문인
III) 안축과 새로운 변화
IV) 훈구파의 융성
V) 승려층의 수용
VI) 사림파- 경기체가의 퇴조
6. 시어의 양상과 내
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고전시가작품론1(백영 정병욱 선생10주기추모논문), 집문당, 1995
김복희, 청산별곡의 신화적 의미 (김대행 외, 고려시가의 정서), 개문사, 1986
김병문, 청산별곡의 시적 전개, 1980
김병민, 청산별곡 연구, 서원대학교 교육대학원, 2000
김재용, 청
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고전시가의 미학'이라는 수업을 들으면서 고려가요 부분에 대해 수업을 듣고 발표를 하며 일부에서는 '男女相悅之詞'의 문학이라 비판받고 있는 고려가요가 북한에서는 어떻게 연구되고 있는지 궁금했었다. 수업 중에 발표자들이 다루었던
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고전시가작품론 1』, 집문당.
이임수 (1988). "고려가요연구",경북대 박사학위논문.
윤영옥 (2001). 『한국의 고시가』, 문창사.
장영창 (1993). "유구곡과 정과정의 갈등극복", 『고려가요의 문학사회학』, 경운출판사.
전규태 (1968). 『論註 고려가
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고전시가교육의이해>, 보고사, 2004. ※ <서경별곡>의 원문과 해석.
1. 서론.
2. <서경별곡> 연구사와 쟁점 논의.
2-1. 기존의 연구 활동
2-2. 작품구조 연구
a. 단일가설
a-1. 작품을 3장 구성으로 보는 견해
a-2. 작품을 4장
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고전시가의 미의식 체계론", 서울대 박사학위논문.
김동욱 (1976). "시용향악보 가사의 배경적 연구", 『한국가요연구』, 정음문화사.
박병채 (1984). 『고려가요의 어석연구』, 반도출판사.
윤성현 (1994). "고려가요의 서정성 연구", 연세대 박사
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② 학문·서책에 관한 노래 여러 종류의 음악과 술을 나열 그네 타는 즐거움까지 노래하는 다양성을 보여줌
③ 여덟째 연에서는 우리말 표현이 상당수 등장, 표현의 유연성을 보여줌 한림별곡에서만 볼 수 있는 현상
(2) 경기체가 특징
고려시
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1. 기존 시조 교육의 문제점
2. ‘상호텍스트성’ 활용 교육
(1) ‘상호텍스트성’의 개념
(2) 필요성 및 효과
(3) 상호텍스트성의 수업 적용 시 유의점
3. 상호텍스트성을 적용한 수업
(1) ‘패러디’의 관점에서 바라본 시조 문
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Ⅰ. <모죽지랑가(慕竹旨郞歌)>
1. 작품론
1) 전제조건
2) 김완진 교수의 해독
3) <모죽지랑가>의 추모시 여부
4) 향가의 문학적 성격과의 연관
2. 교과서
Ⅱ. <정석가(鄭石歌)>
1. 작품론
1)정석가의 음향미
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교육론, 갑을
▷ 이성영(1995), 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부
▷ 최현섭 외(1997), 국어교육학개론, 삼지원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 국어생활 교과의 성격
Ⅲ. 고등학교 국어생활 교과의 목표
Ⅳ. 고등학교 국어생활 교과의 내
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