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고전시가의 이해』, 국학자료원, 2006
박노준, 『향가』, 서울: 열화당, 1991
오상표,「화왕계」연구, 어문학(1998), 한국어문학회
「신라최고의 사상가 최치원 탐구」, 한국사학회 동국대학교 신라문화연구소 편, 주류성, Ⅰ. 들어가며
Ⅱ
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2) 지혜와 남을 헤아리는 마음
3) 참고 견디는 마음
4) 덕과 평등의식의 중요성
5) 공동체 의식
2. 부정적인 면
Ⅲ. 고전시가속의 한국적 정서(민족성)
Ⅳ. 한국의 문화적 정서
Ⅴ. 한국인의 정서(민족성)에 따른 제언
참고문헌
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든다.
♠ 참고문헌
조규익,『高麗俗樂歌詞景幾體歌鮮初樂章』, 한샘출판주식회사, 1994
김창규,『麗鮮詩文學論考』, 국학자료원, 2001
장덕순,『韓國文學史』, 박이정출판사, 1995
김학성,『한국고전시가의 연구』, 원광대출판국, 1980
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고전시가교육의이해>, 보고사, 2004. ※ <서경별곡>의 원문과 해석.
1. 서론.
2. <서경별곡> 연구사와 쟁점 논의.
2-1. 기존의 연구 활동
2-2. 작품구조 연구
a. 단일가설
a-1. 작품을 3장 구성으로 보는 견해
a-2. 작품을 4장
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고전시가선』,창작과비평사,1997.
황국산 편저, 『고시조 해설 감상』,태을출판사,2000.
윤선도, 『孤山遺稿』.
『장자』
2. 논 문
장무익, 「고산 윤선도의 작품 연구」, 공사논문집 제32권, 공군사관학교, 1993.
오창호, 「〈어부사시사〉에 나타
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Ⅰ. 교훈가사의 개념 및 작품 선정 기준
Ⅱ. 작자미상 교훈가사의 개관
Ⅲ. 직접적 교훈가사
1. 들어가기 전에 - 계녀가사란?
2. 계녀가 작품분석
Ⅳ. 간접적 교훈가사
1. 들어가기 전에 -『초당문답가』란?
2. 작품분석
1) 우부가
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.원문과 해석
2. 어석풀이
3. 내용구조
1) 기본 구조
2) 의미에 따른 구조
3) 여음의 기능
4. 사회적 배경과 「쌍화점」의 내용 분석
1). 사회적 상황
2). 민중들의 입장에서 본 쌍화점
3). 충렬왕과 쌍화점
5..「쌍화
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1. 기존 시조 교육의 문제점
2. ‘상호텍스트성’ 활용 교육
(1) ‘상호텍스트성’의 개념
(2) 필요성 및 효과
(3) 상호텍스트성의 수업 적용 시 유의점
3. 상호텍스트성을 적용한 수업
(1) ‘패러디’의 관점에서 바라본 시조 문
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시가와 현대시 등을 서로 관계지어 감상하고 문학사를 이해하기
- 고전시가, 현대시 등의 문학 작품을 감상하면서 시어의 함축적 의미와 화자의 심정 등을 추측하기
- 고전 문학 작품의 옛 표기와 표현에 익숙해지도록 하며, 전체적인 내용의
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시가의 소박한 기조 운율의 기능, ④ 시가의 표현상의 특징 드러내기, ⑤ 합창으로 인한 대동의 기능, ⑥ 문맥상 정점이나 여운의 구실 등을 한다고 보았다.
) 정병욱(1994), 『한국고전시가론』, 신구문화사
-참고문헌
-서지-
정병욱(1994), 『한
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