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고전시가강독 사례를, 1998
◇ 춘천초등학교, 연구학교보고서, 다인수 학급에서의 자기 학습력 신장을 위한 학습자 중심의 교수학습 활동, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생중심교육(학습자중심교육)의 개념
Ⅲ. 학생중심교육(학습자중심교육)의
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고전시가 교육방안 연구.\" 국내석사학위논문 韓國外國語大學校 敎育大學院, 2010. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12164388 1. 장자못 이야기의 등장 인물들에 대해 설명하고, 자신이 생각하는 이 이야기의 교훈을 제시하시오
2. <오우가>와 <고산
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고전시가강독\" 사례를 중심으로,\"교육공학연구, 14(2), 103-136.
임철일(1999). \"창의적 사고의 향상을 위하여 컴퓨터 매개 통신을 활용하는 교수학습환경 설계 모형에 관한 연구,\" 1999년도 한국교육공학회 춘계학술대회 자료집. 45-68.
최영권(1998)
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1) 전기(임진왜란 이전)
2) 후기(임진왜란 이후)
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 가사의 발생.hwp
2. 조선 전기의 가사문학.hwp
3. 조선 전기의 문학.hwp
4. 조선 후기의 가사문학.hwp
5. 조선 후기의 문학.hwp
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문학사적 의의
잡가는 갈래간의 섞임과 소통이 광범위하게 진행되던 조선 후기 시가사의 동향을 반영하는 특성상 잡가를 통해 조선 후기 시가. 나아가 조선 후기 문화의 개방성과 역동성의 정도를 짐작할 수 있고, 서민문화가 그 위상이 높
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문학사회학 . 임기중 (1993, 경운출판사) 1. 들어가며
2. 원문 및 해석
3. 작품의 내용
4. 작품의 제명과 작자
5. 연구사
6. 사회적 배경과 현실 인식
7. 작품의 형식과 주제에 대한 논의
8. 주제 전개 양상
9. 정리하며
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시가를 포괄하는 명칭으로 쓰인 반면 ‘사뇌가’란 6행체 향가인 ‘찬기파랑가’, ‘보현십종원왕가’ 등 향찰로 표기된 것에 국한하여 사용함으로써 ‘사뇌가’란, 곧 향가의 특정한 한 갈래임을 알 수 있음
(3) 향가의 갈래
형식 위주:
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시가를 포괄하는 명칭으로 쓰인 반면 ‘사뇌가’란 6행체 향가인 ‘찬기파랑가’, ‘보현십종원왕가’ 등 향찰로 표기된 것에 국한하여 사용함으로써 ‘사뇌가’란, 곧 향가의 특정한 한 갈래임을 알 수 있음
(3) 향가의 갈래
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시가를 포괄하는 명칭으로 쓰인 반면 ‘사뇌가’란 6행체 향가인 ‘찬기파랑가’, ‘보현십종원왕가’ 등 향찰로 표기된 것에 국한하여 사용함으로써 ‘사뇌가’란, 곧 향가의 특정한 한 갈래임을 알 수 있음
(3) 향가의 갈래
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시가를 포괄하는 명칭으로 쓰인 반면 ‘사뇌가’란 6행체 향가인 ‘찬기파랑가’, ‘보현십종원왕가’ 등 향찰로 표기된 것에 국한하여 사용함으로써 ‘사뇌가’란, 곧 향가의 특정한 한 갈래임을 알 수 있음
(3) 향가의 갈래
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