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관리론 :
① 테일러와는 달리 작업자보다 관리자에게 관심 집중
② 행정과정을 생산과 다른 조직운영에서 확연하게 분리시킴
③ 조직에 있어서 행정과정의 공통요소를 강조
어윅 (Urwick)의 조직이론체계
테일러의 과학적 관리론을 공공
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구조적으로 느슨하게 결합되어 있는 특수한 조직이라고 한다. 1.과학적 관리론
1)taylor의 과학적 관리론
2.행정관리론
1)Fayol의 산업관리론
2)Gulick과 Urwick의 행정관리론
3)행정관리론과 교육행정학
3.관료제론
1)Weber의 관료제론
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정도로 나타날 수밖에 없다. 그럼에도 불구하고, 이것이 사회복지조직의 관료제화를 정당화할 수 있는 근거는 될 수 없으며, 이와 관련한 문제 및 이를 극복하기 위한 대안의 모색이 사회 복지행정의 주요 관심사로 다루어져 왔다.
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행정의 전망과 과제에 대해 알아보는 좋은 계기가 되었던 것 같다.
참고문헌
사회복지 행정의 이론과 실제(2007, 채수훈) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 고전이론.
(1) 관료제이론
(2) 과학적 관리론
(3) 행정관리론
2. 인간관계이론
(1) Mayo의
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행정학회 저, 사회복지행정론, 양서원 2014
홍봉수, 임현진 외 저 사회복지행정론, 공동체 2012 1. 관료제 이론
(1) 막스 베버와 이념형
(2) 베버의 지배이론과 이념형
(3) 관료제 조직의 특징
(4) 관료제의 병폐
2. 과학적 관리론
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과학적 관리론은 표준산출을 할 수 있는 통제체제의 개발을 강조하고 행정관리론은 조직 내의 부서간의 구조적 관계를 강조하며 관료제는 조직을 적절히 구조화하여 역할을 규정하고 직능을 부가하는 것을 강조한다. 세 이론이 각각 조직과
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과학적 관리론이 교육행정에 쉽게 도입되어 적용될 수 있었던 것은 그 당시의 강렬했던 시대적 내지 사회적 요청에 의한 것이었음을 짐작할 수 있다.
과학적 관리론이 교육행정에 적용된 범위는 교육행정의 과정과 운영은 물가가 학교제도와
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의 특성과 역할 자체가 변화하게 된다. 제도화 이론의 특징은 한 사횡의 특정한 가치체계가 조직의 가치체계와 어떻게 연결되는가에 그 관심을 집중한다. 일반적으로 조직과 사회의 가치체계가 때때로 갈등을 일으킨다. 이것은 조직의 공식
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근로자의 과학적 선발과 훈련
4) 기능적 직장제도
5) 예외에 의한 관리
다. 과학적 관리론의 장점과 단점
1) 장 점
2) 단 점
2. 행정관리론
3. 관료제론
4. 세 이론에서 공통적으로 발견되는 특징
Ⅲ. 결 론
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관리 중심의 조정행정(경영설)
Ⅱ. 교육행정의 원리
1. 합법성의 원리
2. 기회균등의 원리
3. 자주성 존중의 원리
4. 지방분권의 원리
5. 민주성의 원리
6. 효율성의 원리
7. 안정성 유지의 원리
8. 전문성 보장의 원리
Ⅲ. 과학적 관리론
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