|
주의
(3) 상품 비평
(4) 페미니즘
(5) 다원 문화주의
(6) 기타
6. 포스트모더니즘의 건축
7. 포스트모더니즘의 문학
8. 그 밖의 여러 분야에서 나타난 포스트모더니즘
- 사진
- 광고
- 영화
- 연극
- 음악
9. 포스트모
|
|
|
주의의 부활
(6) 이탈리아의 새로운 미술
(7) 국제고딕
4. 르네상스
(1) 이탈리아
(2) 북유럽
(3) 16세기의 르네상스 - 조화와 균형
5. 바로크와 로코코
(1) 바로크 - 생동감 넘치는 현실
(2) 로코코 - 행복과 향락
6. 신고전주의와 낭만주의
|
|
|
미술
- 고전기미술
- 헬레니즘기미술
2. 중세미술
- 초기기독교 미술 - 중세암흑시대
- 로마네스크미술
- 고딕미술
3. 르네상스미술
- 초기르네상스
- 전성기 르네상스
- 말기 르네상스
4. 바로크, 로코코
5. 신고전주의. 낭만
|
|
|
주의에 반발하여 나타났으며 삶에 대한 불안, 공포, 죽음, 환상 등을 주제로 하면서 독자적 감정의 세계를 주관적으로 표현한다. 음악과 미술 등의 전 예술 분야에서 나타났다.
표현주의 화가: W. 칸딘스키, O.코코슈카, V. 고흐
표현주의 음악
|
|
|
미술사랑 『한국의 춘화』, 2000
이복규 『한국 전통문화의 이해』, 민속원, 2003
이봉옥『조선 고전 무용』, 한국문화사, 1996
장사훈『한국전통 무용서론』, 서울대학교 동양음악 연구소
장정윤『한국 전통 무용의 상징적 요소에 대한 철학적
|
|
|
미술>>, 로즈마리 램버트지음, 김창규 옮김, 1991, 예경
<<20세기 시각예술>>, 에드워드 루시 스미스 지음, 김금미 옮김, 2002, 예경
네이버 백과사전 http://100.naver.com/
초현실주의관련 사이트 http://www.neosurrealism.net/frame.htm ■19세기
|
|
|
활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)
1. 내용체계
2. 성취기준
Ⅹ. 초등학교 3학년 영어과(영어교육)
?. 결론
참고문헌
|
|
|
주의와 자연주의의 차이점을 논하는 등 역사적인 서술을 하는 한편, 자연주의의 본질 연구를 ‘구성론과 가치론’으로 나누어 설명하고 있다.
이 평론에 이어 호게쓰는 『自然主義の値』를 와세다(早田)문학에 발표한다. 여기서 그는 자연주
|
|
|
문학이며, 동시에 순종적이며, 자발적이며, 모든 방면으로 뚫고 나가는 문학이다.
이렇게 살펴볼 때, 인간의 지적, 창조적 힘을 재흥시키려는 신념에서 비롯되어진 르네상스는 고전주의 문학에서 나타나고 있는 절대적 권위와 도덕을 배척하
|
|
|
문학사회학과 대화이론』, 까치, 1987, pp.69-91.)
, 그러한 담론들로부터 발견할 수 있는 사유의 깊이도 즐거움과 감동을 줄 수 있고, 서사 전개의 흡인력은 약하지만 여유 있게 독자로 하여금 사색하도록 하는 것도 서사 텍스트의 미덕이 될 수
|
|
메뉴펼치기
