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사서 개인의 발전저하 뿐만 아니라, 도서관 전체의 퇴보를 가져올 것이다. 이에 계속교육의 프로그램은 교육수요자인 공공도서관 사서의 요구를 철저히 수렴하는 단계를 거쳐 시행되어야 한다.
2. 지역 공공도서관 주관의 계속교육 시행
현재
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교육(113권)으로 분류하여 임의대로 번호를 적어 전산화하였다. 예를 들어, KDC에서는 100이 종교인 반면 여기서는 창작동화를 100번 대에 분류하였고, 200번 대에 외국창작동화를 분류 해 놓았다.
회원제로 운영되고 있는 이 곳은 현재 330명의 회
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공공도서관사서의 계속교육
1. 계속교육의 정의와 필요성
1) 계속교육의 정의
문헌정보학에서의 계속교육(continuing education)은 도서관이나 기타 정보기관의 직원들로 하여금 지식 또는 기술을 계속 향상시키고 개발하기 위한 교육이다. 여기에
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의 중요성을 인식하게 되는 계기가 될 것이다.
참고문헌
김병묵·김욱경·정복철 - 평생교육의 현황과 전망에 관한 연구. 행정문제연구, 1998
박정아 - 사서의 계속교육 현황과 그 활성화 방안에 관한 연구: 서울지역 공공도서관과 대학도서관
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의 담당 사서가 많은 수의 어린이를 지도할 수 없다. 많은 수의 어린이를 지도하는 것은 곧 질적 저하를 의미한다.
현재 대부분의 공공도서관에서는 이러한 독서교육을 각 과목의 강의를 일부 한정된 외부강사에게 계속적으로 할당하고 있거
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현 실무진들로 하여금 도서관 제반업무를 기본적으로 수행할 수 있도록 연수형식으로 어떤 교육기관을 통하여 사서교육을 받을 기회를 제공하는 방법등을 강구해야 한다.
3. 시설 및 설비의 확충
우선 수도권 및 대도시지역에 편중되어 있
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도서관 및 사서의 역할에 대해 고민하고, 독서치료를 위한 자료개발을 시도했다는 점에서 큰 의의를 가진다.
김정근 교수의 독서치료강의는 계속 진행되었다. 이번에는 일반대학원에서 이루어졌다. 이후 다시 교육대학원에서 이루어질 예정
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의 지적, 문화적 욕구 충족
-지역주민에세 학교도서관의 중요성 인식
-공공도서관 이용의 어려움을 보완
-학생 독서지도에 도움
-학교교육에 대한 지역주민의 관심 향상
2. 제언
지금까지 학교도서관의 역할 및 사서들의 애로사항 등에 대해
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의 보편화 등 직업세계 및 노동구조의 급격한 변화로 인하여 진로결정과 진로준비는 개인에게 있어 한두 번으로 끝나는 것이 아니라 일생 동안 계속적으로 일어나는 것이 되었다. 합리적인 진로결정 및 진로준비는 자아실현이라는 개인적인
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계속교육을 받을 수 있는 여건마련이 시급하며 도서관의 행정적인 지원과 관리자의 인식의 변화가 필요하다고 보인다.
5. 나의 의견
현대 사회의 급속한 정보환경 변화에 따른 대학도서관의 변화는 대학도서관 사서의 업무의 전산화, 과정의
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