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구조의 변화> 김세균 저(著), \'민주와 진보를 위한 지식인연대\' 주최 세미나 논문. 1997.12
<신자유주의의 역사와 진실> 강상구 저(著). 문화과학사 2000
<신자유주의시대의 한국정치> 손호철 저(著). 푸른숲출판사. 1999
<세계화의 덫&g
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개혁의 성격과 평가, 한국교육 29권 2호, 한국교육개발원
천보선·김학한(1998), 신자유주의와 한국교육의 진로, 한울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신자유주의적 교육의 의의
Ⅲ. 신자유주의적 교육의 특징
1. 교육 부문에 대해 시장 원리가 도입된다
2.
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강화
국제협력과 공조체제 참여 강화 학교와 사회 간의 관계에 대한 새로운 성찰
낡은 인력개발 모델의 극복과 구조조정
민주화와 사회통합: 학습에 있어 공공적 가치와 사적 가치 혼란 극복
우리나라 인적자원개발의 현실과 과제
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의의
Ⅲ. 교육철학(교육사상)의 기본이론
1. 철학의 종류
1) 형이상학
2) 인식론
3) 가치론
4) 논리학
2. 관념론(Idealism)과 교육
3. 실재론(Realism)과 교육
4. 실용주의(Pragmatism)
5. 실존주의
1) 현상학
2) 철학대상
3) 해결
4) Bollnow 교육사상
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공공 부문의 구조조정이 개혁의 핵심의제로 강조되었음.
- 신자유주의는 시장매커니즘을 적용하여 공교육의 틀 자체를 변화시키고, 비용, 편익의 효율성을 극대화해야겠다는 생각. 이를 위해 학교 선택권, 단위학교책임경영, 평가를 통한 차
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조정법』 제24조 제2항과 제82조 제4호의 규정은 삭제되어야 한다.
3. 공공·금융·제조업의 일방적 구조조정 중단
정부의 금융부문과 공기업, 자동차산업 등에 대한 일방적인 구조조정과 민영화 방침은 노동계의 강력한 저항을 자초하고 있다.
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개혁성과, 차질 없이 시행되어야 함
1) 재정정보화 사업과 정부회계제도 도입과 연계
2) 재정구조의 개혁 : 옥동석교수, 강인재코멘트, 법규개정
3) 기존 제도와 발생주의와 병행 실시: 수정발생주의가 아닌 발생주의의 도입
Ⅳ. 예산회계
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개혁> 인간과 복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 고실업 사회의 실업 양상
2, 사회복지 제도의 현황
3, 사회보장 부문
1) 공공부조
(1) 급여의 불충분성
(2) 보험 적용 대상의 미포괄성
(3) 사회보험 재정의 취약성
(4) 사회복지 서비스
2)
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공공조직의 조정을 용이하게 하기 위하여 대규모 조직으로 통폐합하거나 전문화를 촉진하기 위해 소규모 조직으로 분할하는 등의 구조개혁과, 인허가 절차 간소화를 위한 업무처리시스템을 구축하거나 조직 내 예산집행 투명성 확보를 위한
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2. 한국철도 구조조정을 둘러싼 논의과정
3. 한국철도 민영화방안 분석
4. 철도민영화 비판 1: 의도된 오진
5. 철도민영화 비판 2: 공공성 훼손과 비정규직화
6. 맺으며: 몇 가지 실천적 의제
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