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정의 특징
- 바람직한 인간상 비교
2. 과학과 7차 교육과정의 특징
- 개정의 기본 방향
- 개정의 중점
3. 학교급별 과학과 교육과정 목표(6,7차 비교)
◎ 7차 교육과정
- 6차와 7차 과학과 교육과정 목표 비교(중학교 과정)
(2) 고등학교
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정의 영역 : 제5차 교육과정과 마찬가지로 건강 생활, 사회생활, 표현생활, 언어생 활, 탐구생활의 5개 생활영역으로 구성.
연간교육일수 180일 이상 하루의 교육시간도 180분을 기준.
개정의 중점 : 학습내용의 정선 및 수준별 적절성을 도모함.
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도덕적 자기수양을 하는데 있어서 情과 감정의 문제는 인간의 영원한 관심사이므로, 四·七 論爭은 동아시아에서 성리학적 내용 체계에 대한 이해를 심화시키고 확장시켰다. 그 문제에 대한 기본적인 탐구만을 통해서도 우리는 그 내용 체계
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체계적인 교수나 자발적 놀이를 통해 학습한 내용을 프로젝트 활동으로 보완하고 강화한다. 셋째, 학교에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육을 실제 생활과 연결시킨다. 넷째, 집단에 대한 소속감과 공동체 의식의 발달을 돕는다.
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체험을 넘어 인간의 사고와 정서를 풍요롭게 할 수 있는 중요한 변화를 이끌어내는 장임을 잊지 말아야 한다. 1. 서론
2. 전시행위의 정의와 중요성
3. 미술관 내 전시행위의 분석
4. 교육적 맥락에서의 전시행위 탐구
5. 교수법적 접근을
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체제가 한국 나름의 정체성을 갖춘 한국 사회과로 자리매김하지 못한 상황이다. 해방이후부터 현재까지 사회과 교육 과정의 변천사를 살펴보면서 앞으로 제 7차 교육과정에서 추구하는 시민상을 가진 많은 인재들이 교육을 통해 미래의 강력
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체적 결과 - 정보통신 기술을 중심으로
(1) 정보통신기술을 통한 공간, 시간적 영역 확대
(2) 정보통신기술과 동시성의 위협
(3) 정보통신기술과 공동체 해체
5. 현대과학기술이 초래할 사회문화적 변화의 이해
(1) 환경에 미치는 충
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지식과 예술을 전문적으로 학습할 수 있게 된, 보다 장기적인 목적에 착안할 수 있는 반성적 주의 단계의 세 단계로 구분하고 있다.
시대는 전면적인 아동 연구에 적합한 분위기를 제공해 주고 있었고 모든 응용과학의 체계적인 연구는 19세
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공히 활성화하고 풍요롭게 하여 삶의 질을 높이고 전체로서의 문화적 발전을 성취할 수 있을 뿐 아니라, 모든 사람의 자유와 평등, 참여를 강조하는 민주사회의 절박한 과제로 인식했다.
참고문헌
곽철규(1990) - John Dewey의 사회철학 : J. Dewey의
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예방활동의 적극적 실시
(1) 단계별 약물예방활동의 강화
(2) 학교차원의 교육
(3) 사회생활기술의 교육
(4) 교정시설 내 전문 약물예방 프로그램
5. 다양한 지역사회 협력체계 구축
6. 유해환경 정비
7. 약물상담전문가 양성
* 참고문헌
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