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씩 움직이는 점 와 에서 의 연장선을 따라 의 반대쪽으로 매초 씩 움직이는 점 가 있다.
일 때, 의 넓이의 변화율은? [점]
① 초) ② 초)
③ 초) ④ 초)
⑤ 초)
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16. 함수 가 미분가능하며 만족할 때, 다음 중 옳은 것을 모두 고르면? [점]
Ⅰ.
Ⅱ.
Ⅲ. 의 그래프는 원점에 대하여 대칭이다.
Ⅳ.
① Ⅱ ② Ⅱ, Ⅳ
③ Ⅰ, Ⅲ, Ⅳ ④ Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ
⑤ Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ [수능수학]
<미분정의와 도함수응용>
<
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1) Const volume process --- Isomatric
2) Const press process --- Isobaric
3) Const temp process --- Isothermal
4) Adiabatic process
9. Non ideal gas
10. 비리얼 방정식 응용
1) p -> 0
2) p -> high pressure
11. generalized correlations for gases
1) generalized virial - coefficient correl
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1)\' = (A\')-1 (역행렬이 존재할 때)
(7) 대칭행렬(Symmetric matrix)
A=A\' 이면 A는 대칭행렬
즉, , 단
참고문헌
강순자 외, 미분적분학, 경문사
고등 수학 1 미분 정의와 도함수 응용
고등학교 수학Ⅱ, 중앙교육진흥연구소
고등학교 수학Ⅱ, 천재교육
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수학과 수업 개선의 요체가 된다고 하겠다.
참고문헌
○ 교육부, 고등학교 수학과 교육과정 해설 공통수학·수Ⅰ·수Ⅱ·실용수학, 교육부
○ 고등학교 1학년 수학 http://www.gyo6.net/
○ 교육부(1997), 수학과 교육과정, 교육부
○ 김응태 외(2004), 수
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고등학교 운영모델 개발에 관한 연구(출저: 국립중앙도서관, 자립형사립고등학교운영모델개발연구회, 1997) Ⅰ.서론
Ⅱ.수학수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해결방안
Ⅲ.영어수업
1.수업방식
2.수업만족도 및 문제점
3.해
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고등학교때까지도 연장된다. 이러한 차이는 초기 수학교육에 있어서 아이들이 어떻게 교사의 가르침을 받느냐에 따라 다를 수 있다는 점이 중요하다.
≪ … 중 략 … ≫
방법론
참여자들
이 연구는 시카고 지역 13개 유아 교
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응용되어서 생활의 질을 향상시켜준다(한국부잔센타,1994).
따라서 본 연구는 마인드맵 구성에 따른 수학 학습이 수학적 성향에 미치는 영향을 알아보고자 한다.
2.연구문제
본 연구는 마인드맵 구성에 따른 수학 학습이 수학적 성향 발달에
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1
2. 이론적 배경 2
2.1 수준별 수업 2
2.2 학업성취도 3
3. 연구 설계 4
3.1 변수선정 4
3.2 분석틀 5
3.3 연구대상 및 범위 선정 5
3.4 자료 수집 및 분석방법 5
4. 조사결과분석 6
4.1 신뢰도 6
4.2 설문 응답자의 일반적인 특성 6
4.3 수학 수준
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1세기 한국의 교육과 학교건축. 12-14
김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식(2006), 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준
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1) 자기소개
2) 지원동기 및 장래계획
3) 학업 및 연구계획서
4) 결언
4. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1) 지원동기(진학동기)
2) 연구계획(수학계획)
3) 학위 취득 후 계획
5. 고려대학교 행정대학원 행정
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18/361
3
11/361
물리Ⅰ
2
6(2)/178
2
4(5)/179
지구과학Ⅰ
2
1(7)/250
2
12(6)/249
화학Ⅰ
2
1(3)/178
2
5(2)/179
물리Ⅱ
4
1(5)/103
지구과학Ⅱ
4
1(5)/62
특이사항
* 학년별로 석차가 산출된 경우 2학기 란에 기재합니다.
3. 교내외 수학과학 경시대회 입상실적 (고등학교
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1. 수학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 통계학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 수학이라는 과목에 대해서 어떻게 생각하나요?
4. 미분이란 무엇인가요?
5. 통계학을 전공하기에 필요한 역량에 대해서 말해 보세요.
6. 고등학교 시절
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수학연구원 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 수학연구원 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입
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수학교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 수학교사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입사 후
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