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과정의 기본질문
타일러의 논리
(네가지 질문)
철학적 판단 유보
가치중립성
절차와 방법 중시
교육적 경험의 본질은 무엇인가?
나는 누구인가?
나는 어떻게 진정한 나 자신을 발견할 수 있는가?
교육경험의 속성은 무엇인가?
사회적 불평 등
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과 父자신의 역할의 중요성에 대한 인식 개인심리이론
제1절 인간관(Adler)
제2절 기본가정(Adler)
제 3절 주요개념
1. 열등감과 보상
2. 우월에 대한 추구
3. 생활양식
4. 사회적 관심
5. 창조적 자아
6. 가족형상
7. 가상적
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과정을 세 단계로 구분하여 답하시오.
1) 경계반응단계
2) 저항단계
3) 소진단계
4] 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오.
1. 정서중심대처
2. 문제중심대처
5] 이론적용
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과 함께 하기보다는 혼자서 무슨 일을 하기 좋아하고 남의 지시에 싫어도 말 못하고 따르는 등 자기 권리 를 지키지 못한다.
3) 놀이지도 방법
놀이 지도의 기본 원리
ㆍ놀이할 수 있는 충분한 시간을 제공한다.
ㆍ놀이를 위한 특별한 장소
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방법으로, 주로 계절성 우울증에 시행한다. 빛의 강도를 2,500럭스 정도의 밝은 빛으로 할 때가 400럭스 이하의 어두운 빛에 노출시킬 때 보다 효과적이다. 그러나 적절한 노출 시간에 대한 합의는 아직 없다.
오늘날 현대 의학의 발달로 우울증
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방법일 것이라고 느꼈다.
그러므로 장애자 복지시설을 계획하는데 있어 외관의 디자인적인 요소는 많은관심을 두고 연구할만한 가치가 있다고 생각을 하였다...이런 것들이 뒷받침 되기 위해서는 사회관심과 국가적 차원의 보조가 뒷받침되
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017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기와 아동기 발달특징
I. 유아기
1. 인지발달
2. 사회성 발달
3. 성정체감 발달
4.
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사회성과 그것을 실현하기 위한 실천성이 기준이 되어야 한다. 남을 위한다는 것이 바로 유학에서 말하는 정의이다. 묵자의 철학도 바로 그런 것이었으며, 오늘날 필요한 유교적 삶 또한 도덕적 실천, 즉 도덕의 사회적 실현인 정의의 실천인
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과후학교 학교・학생 참여율
2) 2008 방과후 학교 강좌 현황
3) 강사 유형별 프로그램 현황
4) 학생 1인당 수강 강좌 수 및 부담액
5) 대학생 멘토링
6) 방과후학교 만족도
7) 방과후학교 언론보도자료
Ⅷ. 방과후학교의 문제점
Ⅸ. 방
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문제를 올바르게 인식하면서 문제 해결에 유용하고 적합한 이론을 제시하고 있는냐 하면 그렇지 못한 부분이 많다. 이론이 발전을 거듭해도 부족한 이유는 첫째 사회현상과 이론사이에는 상당한 시차가 있다. 둘째 경제이론의 방법론에 있다
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