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쟁점 등)
1. 서론
2. 본론
1. 사회보장의 개념
0)공공복리의 개념
1) 일반적 개념
2) 법적 개념
2. 사회보장의 목적 및 기본 이념
1) 사회보장의 목적
2) 사회보장의 기본이념
3. 사회보장제도의 특성과
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과 현장성
3) 참여적 과정으로서의 인권교육
4. 우리나라 인권교육에 관한 쟁점
5. 인권교육의 국내외적 동향
1) 인권교육의 국제적 동향
2) 한국의 청소년 인권교육의 실태
6. 우리나라 인권교육의 범주
7. 인권교육의 전망
참고문
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과 과제. KEDI position paper 제 1권 14호
황기우(1997). 교직의 전문직업성에 대한 사회학적 고찰. 교육문제연구 제9권. pp.79-100
2007년부터 \'교원평가제\' 수업 잘하는 교사에 혜택 [조선일보 2005-05-03 ]
교사설득·평가 공정성확보 ‘숙제’ [한겨레신
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)
4. http://www3.teachiworld.com/newspaper (한국교직원신문)
5. http://moe.news.go.kr (교육부 뉴스)
6. http://cafe.daum.net/oneducation (교육문제 토론 : 다음카페)
7. MBC (100분 토론 : 사교육 편중, 해결책은? 03년 12월 4일) 리포트 안에 포함되어 있습니다.
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고등학교평준화정책(고교평준화제도)의 쟁점
1. 사교육비의 과다한 지출에 따른 가정경제문제(과외병)
2. 과열 입시문제
3. 주입식 교육에 따른 교육방법에 관한 문제
4. 차별화에 따른 위화감 발생문제
5. 수월성 확보문제
Ⅵ. 고등학교
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문제인 만큼 이 부분의 해소를 위하여 다각적인 대체방안이 필요할 것이다.
이와 같이 수준별 교육과정은 많은 문제점과 난제들이 산적해 있다. 우리가 수준별 교육과정을 성공적으로 이끌기 위해서는 앞에서 제시한 문제점들이 해결되고 현
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사회복지
일반적으로 \'사회복지(social welfare)\'는 인간의 심리적 \'사회적 \'경제적 문제를 해결하고 복지를 증진시키기 위한 사회의 조직적인 노력을 말한다. 미국사회사업가협회(NASW)에 의하면 사회복지는 민간과 정부기관이 개인, 집단 및
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방법으로서 제시된 문항에 대하여 자유진술토록 하여 측정
6.평가의 본연성과 사회과 참평가
가.수행,평가,수행사례등에 적용될 ‘지적특질 판단’기준:내용의 적법성,진술의 정확성, 본연성 (Authenticity)
나.본연성의 비전(NEWMAN): 학문적 탐구
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과정의 부정 및 건전하지 못한 정치 행태
②국민의 정치 인식
2. 민주주의 아래서 훌륭한 리더 만들기
(1) 민주주의 : 대화와 타협-개인적 차원
(2) 우리 사회 : 사회적 통합을 저해하는 갈등 문화-사회적 차원
ⓛ 지역주의
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사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 같은 범주로 분류하지만, 다른 학자들은 ‘사회적 학습이론’과 ‘행동주의’를 다르게 분류한다. 다르게 분류하는 학자들의 주장을 구체적으로 작성하시오. (10점)
5. 로저스(C. Rogers)와 매슬로(A. Maslow
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