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의문문에 대한 답변으로 쓰일 때 주로 생겨난다고 한다.
Ⅹ. 문법의 교수법
외국어 교수법 전체와 관련되며 18세기 말에 비로소 명백한 이론으로 자리 잡았다. 이 교수법에 따르면 외국어는 단어를 암기하고-문법규칙을 터득하고-문장을 작문
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접속사의 구실을 할 때도 있다
2. 전치사의 위치
1) 전치사의 목적어가 의문사인 경우
2) 전치사의 목적어가 관계대명사인 경우
3) 부정사가 형용사구를 이루는 경우
4) 전치사를 포함한 동사구가 수동형이 되는 경우
3. 전치사의 종류
1) 단
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형식적> (여기서 looks는 단지 보이는 외 관을 언급한다.)
<Note>
like는 <비형식적인 미국영어>의 마지막 예문에서의 as if로 대체될 수 있다.영국영어에서 접속사로서 이러한 like의 사용은 덜 사용된다.
297.
위의 296번에서 보여진 유형의
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문장을 이해할 수 있어야한다. 다섯째로 같은 구성으로 보이지만 다른 심층구조를 가진 문장을 이해할 수 있어야한다(Ruddell, 1976; Carrrow-Woolfolk & Lynch 재인용).
참고문헌
- 김기흥, 특수아동의 이해와 지도
- 이승환·배소영·심현섭 외(2001), 의
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홍은숙) 1.학습 지도안의 개념
2.학습 지도안의 필요성 및 구성조건
3.학습 지도안 과정의 계획
4.학습 지도안 작성 시 유의점
5.작습 지도안 작성의 장점
6.학습 지도안의 형식
7.학습 지도안 양식 및 학습지도 준비
8.참고문헌
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외, 독서의 기술, 범우사
·김병원, 새 시대의 독서 교육, 배영사
·이원두 역, 초독서법, 명지사
·고은 외 엮음, 책 어떻게 읽을 것인가, 민음사
·한우리 독서 문화 운동 본부, 5·31 교육 개혁과 독서교육 Ⅰ. 첫머리
Ⅱ. 다양한 독서 감상
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유아기 언어의 특징
1) 확인부가의문문
2) 과잉일반화
3) 부정문
4) 피아제
5) 비고츠키
6) Schickedanz의 초기 읽기 행동발달과정
3. 의사소통
1) 의사소통 능력
2) 의사소통 발달 단계
3) 의사소통의 조건
참고문헌
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영어문장에는 항상 S+V 가 있다.
2. 8품사
3. 문장의 요소와 5형식
4. 기본문형 ( 5형식)
5. 구
6. 문장을 구조상으로 분류하면 단문.중문.복문으로 나눌수 있다.
7. 영문은 그 의미에 따라 평서문, 의문문 , 명령문, 감탄문 , 기원문 이 있다.
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문장의 뜻이 같도록 빈 칸에 알맞은 단어를 쓰시오.(중동, 경희여)
How fast he runs !
= What fast he is !
17. 빈 칸에 알맞은 말을 쓰시오. (동덕여, 고려사대부속)
A : You will buy me a Christmas present, ?
B : Okay. What would you like to have ?
A : A computer.
18. 다음 대화
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외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명
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