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물질의 용해도 곡선이다. 60℃ 포화 용액을 40℃로 냉각시킬 때, 가장 많은 결정이 석출되는 물질은? ⑤
① 염화칼륨 ② 염화나트륨 ③ 황산구리
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④ 질산나트륨 ⑤ 질산칼륨
60℃와 40℃의 용해도 차가 가장 큰 물질을 찾는다.
[용해도]
20℃의
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물질의 용해도 곡선이다. 같은 온도의 물 50mL 씩에 각각의 물질을 포화되게 녹인 다음 냉각시킬 때 석출되는 양이 가장 많은 것은? ①
① A② B③ C
④ D⑤ E
[용해] ★★
질산칼륨을 물에 녹여 수용액을 만들었다. 다음 중 변하지 않는 것은? ①
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포화 용액을 만들었다. 이 용액을 20℃로 냉각 시킬 때 가장 많은 양의 고체가 석출되는 것은? ②
① 질산나트륨② 질산칼륨③ 염화칼륨
④ 염화나트륨⑤ 모두 같다. Ⅱ 물질의 특성
1 녹는점과 끓는점
2 부피와 질량과 밀도
3 용해도
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어들기 때문에 부피가 약간 줄어든다.
[용해와 용액] ★★
다음 설명은 용해와 용액에 대한 설명이다. 옳지 않은 것은? ⑤
① 녹는 물질을 용질, 녹이는 물질을 용매라 한다.
② 용매가 물인 용액을 수용액이라 한다.
③ 용해될 때 부피는 약간
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물질이 구름처럼 모여 있다.
멀리서 오는 별빛을 가려서 어둡게 보인다.
① 밝은 성운② 반사 성운③ 암흑 성운
④ 구상 성단⑤ 산개 성단
[별의 밝기] ★★★
태양과 같은 색깔을 띠는 어떤 별의 절대 등급이 태양보다 5등급이 낮다. 이 별의
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3.2.3 광흡수층
3.2.4 완충(Buffer) 층
3.2.5 윈도우(Window) 층
3.2.6 반사방지막과 전극
3.2.7 패터닝
제 4장 CIGS 태양전지의 특성평가
4.1 측정목적, 측정장비 및 방법
4.2 측정결과 및 분석
제 5 장 결 론
참고문헌
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02 대입제도
2008 대입제도
개정취지
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
내용
-대입제도 운영자율화
-복수지원기회 확대
-학교생활기록부 도입(국립대는 40%이
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과학적 원리로 사람의 몸이 튀어 오르는가? 11
[실험5-1] 시각별로 사람의 몸이 튀어 오르는 과정과 용수철의 변화 모양은 어떠한가? 11
[실험5-2] 사람의 몸이 튀어 오르는 현상에 숨어 있는 과학적 원리는? 13
Ⅳ. 종합결론 14
Ⅴ. 더
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2-13> 홍콩 가이드라인
<표2-14> WHO Air Quality Guideline for Europe 2nd Edition 200
<표2-15> 국가별 포름알데히드 비교
<표2-16> 국가별 TVOC 비교분석
<표2-17> 포름알데히드와 TVOC 결과 분석
<표2-18> 주요 VOCs 물질과 포름알데히드 발생원인과 인체에 미치는
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특성을 부각시켜 쓰는 것이 좋다. 그리고 어렸을 적 부모님의 교육관이나 가정환경 등 특별히 기억에 남는 일이나 사건, 경험을 기술한다. 자소서의 도입부는 대부분 성장과정부터 시작한다. 언제, 어디서, 어떤 부모의 자식으로 출생하였는
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과학커뮤니케이터가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중
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과학연구원이 되겠습니다.
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과학교사가 되겠습니다.
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