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때, 다음과 같은 회전체가 되는 것은 어느 것인가? ②
[회전체-원뿔] ★
다음 중 원뿔을 자른 단면이 될 수 없는 것은? ⑤
①②
③④
⑤ 1 평면도형의 성질 - 다각형
2 원과 부채꼴
3 원과 직선의 위치 관계
4 입체 도형 - 다면체
5 회전체
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되는 것은 어느 것인가? ②
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⑤ 는 원뿔대를 자른 단면이다.
[회전체-원뿔] ★
다음 중 원뿔을 자른 단면이 될 수 없는 것은? ⑤
①②
③④
▶
⑤ 1 평면도형의 성질 - 다각형
2 원과 부채꼴
3 원과 직선의 위치 관계
4 입체 도형 - 다면체
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반지름의 길이가 이고, 높이가 인 원기둥의 부피는? ⑤
① ② ③
▶
④ ⑤
[삼각뿔의 부피]
다음 그림과 같이 한 모서리의 길이가 6cm인 정육면체가 있다. 삼각뿔 G-HFC의 부피는? ⑤
① ② ③
▶
④ ⑤
[입체도형의 겉넓이] ★★★
다음에서 인
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크기는? ④
① 15˚② 20˚③ 25˚
④ 30˚⑤ 35˚
[삼각형의 각]
다음은 인 이등변삼각형이다.의 크기는? ⑤
① 54˚② 55˚③ 58˚
④ 60˚⑤ 64˚
[삼각형의 각]
삼각형 에서 일 때, 의 값은? ②
① ② ③ ④ ⑤ 1 명제
2 삼각형의 성질
3 사각형의 성질
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도형의 성질
[내각과 외각]
어떤 다각형에서 한 외각의 크기가 87°인 각의 내각의 크기를 구하면?
③
▶
①83° ②85° ③93°
④97° ⑤180°
(내각의 크기)=180˚-(외각의 크기)=180˚-87˚=93˚
[다각형-대각선]
한 꼭지점에서 14개의 대각선을 그을 수 있는
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수학연구원이 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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수학교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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수학여행에서 돌아온 저는 갑자기 딴사람이 되어 공부에 매진했습니다. 그 결과 1학년 1학기 기말고사에서는 반에서 10등 안에 들었고， 그 후 전체 10등 안에 들더니 금세 전체 세 손가락 중 하나가 되었습니다. 이런 저를 가리켜 선생님은 ‘
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중학교 시절 수학을 정말 싫어했던 제가 누구라도 풀 수 있는 쉬운 문제를 겨우 겨우 풀어내자 수학 선생님께서 크게 칭찬해주셨고, 저는 그날 이후로 수학공부에 힘을 쏟게 되었습니다. 그리고 마침내 수능에서 수학을 만점 받았고, 이렇게
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