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크기는? ④
① 15˚② 20˚③ 25˚
④ 30˚⑤ 35˚
[삼각형의 각]
다음은 인 이등변삼각형이다.의 크기는? ⑤
① 54˚② 55˚③ 58˚
④ 60˚⑤ 64˚
[삼각형의 각]
삼각형 에서 일 때, 의 값은? ②
① ② ③ ④ ⑤ 1 명제
2 삼각형의 성질
3 사각형의 성질
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⑤▶
등변사다리꼴→마름모
① 직사각형 → 마름모 ② 마름모 → 직사각형
③ 평행사변형 → 평행사변형 ④ 정사각형 → 정사각형
[도형]
다음 그림과 같이 , 이고, , , 일 때, 의 길이를 구하여라.
이므로
따라서, 1 평행사변형의 성질
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에서
에서
[삼각형의 각]
다음은 인 이등변삼각형이다.의 크기는? ⑤
① 54˚② 55˚③ 58˚
▶
④ 60˚⑤ 64˚
[삼각형의 각]
삼각형 에서 일 때, 의 값은? ②
▶
① ② ③ ④ ⑤
(닮음)이므로
∴ 1 명제
2 삼각형의 성질
3 사각형의 성질
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때, 다음과 같은 회전체가 되는 것은 어느 것인가? ②
[회전체-원뿔] ★
다음 중 원뿔을 자른 단면이 될 수 없는 것은? ⑤
①②
③④
⑤ 1 평면도형의 성질 - 다각형
2 원과 부채꼴
3 원과 직선의 위치 관계
4 입체 도형 - 다면체
5 회전체
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도형의 성질과 닮은 조건에 대한 내용이다. 옳지 못한 것은? ②
① 두 닮은 도형에서 대응하는 각의 크기는 서로 같다.
②▶
두 삼각형에 대하여 두 쌍의 변의 길이의 비가 같을 때 닮은 도형이 된다.
③두 삼각형에 대하여 두 쌍의 변의 길이의
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수학연구원이 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학
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수학교사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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수학여행에서 돌아온 저는 갑자기 딴사람이 되어 공부에 매진했습니다. 그 결과 1학년 1학기 기말고사에서는 반에서 10등 안에 들었고， 그 후 전체 10등 안에 들더니 금세 전체 세 손가락 중 하나가 되었습니다. 이런 저를 가리켜 선생님은 ‘
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중학교 시절 수학을 정말 싫어했던 제가 누구라도 풀 수 있는 쉬운 문제를 겨우 겨우 풀어내자 수학 선생님께서 크게 칭찬해주셨고, 저는 그날 이후로 수학공부에 힘을 쏟게 되었습니다. 그리고 마침내 수능에서 수학을 만점 받았고, 이렇게
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