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값은? ②
▶
① ② ③ 1
④ ⑤ 2
절편 :
절편 :
삼각형의 넓이
[일차함수의 활용] ★
다음 그림에서 점 A 는 두 직선 과 의 교점이고, 점 B와 C는 각각 두 직선의 절편이다. 이 때,△ABC의 넓이를 구하시오. 3cm2
㉠ + ㉡ :
B는 의 절편이므로
C는 의
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5
10
15
20
25
30
(cm)
30
27
24
21
18
15
12
[일차함수의 평행이동]
일차함수 의 그래프를 축의 방향으로 만큼 평행이동하면 점(3, 7)을 지난다. 이 때, 의 값을 구하면? ②
① ② ③
④ ⑤
[일차함수의 활용] ★
일차함수 의 그래프가 두 점 A(2, 7), B(4, 8)을
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함수 에 대하여 옳은 것은? ③
① ②
③ ④
⑤
[사분면] ★★★
이고 일 때, 점는 제 몇 사분면 위에 있는가? ④
① 제 사분면② 제 사분면
③ 제 사분면④ 제 사분면
⑤ 축
[의 그래프] ★★
함수 의 그래프가 점, , 를 지날 때, 의 값은? ③
① -14
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④ 비례상수는 이다.
[함수와 그래프] ★★
다음 중 함수 의 그래프 위에 있지 않은 것은? ①
▶
① ② ③
④ ⑤
①
[함수의 그래프] ★
의 그래프 위에 두 점 , 이 있을 때, 의 값은? ③
▶
① 1② ③
④ ⑤
, 에 (b,-6)을 대입
[함수의 그래프] ★
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함수와 이차방정식의 관계] ★★
이차함수 의 그래프가 다음 그림과 같을 때 △ABC의 넓이를 구하면? (단, A, B는 포물선과 축과의 교점이고 C는 포물선의 꼭지점이다.) ②
① 17② 27③ 37
④ 47⑤ 57
[이차함수의 최대, 최소] ★★
다음 이차함수의
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중학교의 학생들이 이미 1학기와 2학기의 중간시험까지 본 상태임을 고려할 때, 특히, 기초반에서 감소요인으로 작용하고 있음에서 ‘재미있는 수업진행’방식으로 얻을 수 있는 지식의 정도와 해당 학교의 수학 교과 시험 수준이 불일치하
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수학의 향상정도를 알아보려고 것은 좋으나 연구대상아동을 중학생이 아닌 학년이 낮고 구체적 조작물을 다루는 단계의 인지 수준의 아동을 대상으로 연구가 이루어 졌으면 더 좋았을 것이라는 생각이 들었다. 또한 학생이 중학생이라서 단
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수학연구원 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 수학연구원 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입
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수학교사 자기소개서1
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
II. 수학교사 자기소개서2
1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환경 등)
2. 성격의 장단점
3. 성공 및 실패경험
4. 지원동기 및 입사 후
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중학교 시절 수학을 정말 싫어했던 제가 누구라도 풀 수 있는 쉬운 문제를 겨우 겨우 풀어내자 수학 선생님께서 크게 칭찬해주셨고, 저는 그날 이후로 수학공부에 힘을 쏟게 되었습니다. 그리고 마침내 수능에서 수학을 만점 받았고, 이렇게
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중학교 시절 수학을 정말 싫어했던 제가 누구라도 풀 수 있는 쉬운 문제를 겨우 겨우 풀어내자 수학 선생님께서 크게 칭찬해주셨고, 저는 그날 이후로 수학공부에 힘을 쏟게 되었습니다. 그리고 마침내 수능에서 수학을 만점 받았고, 이렇게
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