|
파일의 끝까지 1024 크기만큼 행단위로 str에 저장
printf("%s", str); // str에 있는 내용을 스트링형태로 출력한다.
}
fclose(fp); // fp가 가리키는 파일을 닫는다.
} 1. 문제정의
2. 문제분석
3. Design
4. 결과화면
5. 결론 및 소감
6. Source
|
|
|
성적을 입력받기
2. 중간, 기말, 출석, 과제의 비율을 입력받기
3. n명의 성적을 저장하기
4. n명의 성적 산출시 중간, 기말, 출석, 과제에 입력받은 비율을 곱하여 점수를 계산하기
5. 학점 기준을 입력받기
6. 계산된 점수와 입력받은 학점을
|
|
|
성적과는 무관", 조선일보, 2011.05.01
CEO포럼 세미나도 차별화 .. 델파이기법 활용 경제전망, 한국경제, 2001.09.27
사천시보건소, 초점 집단 면접조사 실시, 뉴시스, 2010.07.26
교육우선지원사업 욕구조사…학습·문화영역 높아, 뉴시스 사회 2011.03.
|
|
|
성적이 부진한 학생들은 평가에서 제외됨
버려지거나 제외되는 학생이 없음 (포용성)
※ K-3 프로그램 : 학년이 분류되어 있지 않는 프로그램. 부적절하게 유급된 학생들을 고무시킬 수 있다.
⑶ 문제점
① 교사들의 평가에 대한 짐이 늘어남
|
|
|
6. 위드뉴스(http://www.withnews.com/)
7. 에이블뉴스(http://www.ablenews.co.kr/)
8. 김정애 [여성장애인의 이중차별에 관한 연구]
9. 오혜경 [충남 여성장애인의 삶의 질 향상방안 모색]
10. 이예자 [여성장애인 운동과 과제] [여성장애인 성폭력 피해 실태 및
|
|
|
)의 문제점
Ⅶ. 외국 교원연수(교사연수)의 사례
Ⅷ. 향후 교원연수(교사연수)의 활성화 방안
1. 교육과정의 편성
2. 수요자의 욕구를 수용하는 연수과정 운영
3. 연수이수의 의무화
4. 연수성적의 승진 반영
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
6.
W.부스 G.컬럼 J.윌리엄스 공저, 양기석 역, 『학술논문작성법』, 나남출판, 2000.
연구논문
이조원, 『학습동기 강화 훈련 프로그램이 학습부진아의 학습행동에 미치는 효과』, 원광대학교 교육대학원 석사논문, 2000. 목 차
1. 서
|
|
|
6), 학교 컴퓨터교육 그 추진 성과와 발전과제, 서울 : 한국교육개발원
교육부(1992), 컴퓨터 교육의 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄
고완석(1997), 컴퓨터의 이해와 정보활용, 박영사
박세진(1997), 컴퓨터교육교재 및 방법에 관한 연구, 홍익대학
|
|
|
프로그램 개발 연구, 1984
박성익 / 학습부진아 교육, 서울 : 한국교육개발원, 1986
안옥수 / 학습부진아 교육방법 : 부진아의 잠재력 개발은 교사의 보람. 교육연구, 1992
현주 외 / 학습부진아 판별도구, 한국교육개발원, 1998
현주 외 / 중학교 기초
|
|
|
프로그램 및 조작 자료 부족에 대한 문제점
5. 특별보충과정에 대한 학생?학부모 의식에 대한 문제점
6. 특별보충과정 운영으로 인한 교사 업무 과중에 대한 문제점
1) 동학년 단위별로 2-3명의 팀티칭을 사용하는 방법
2) 보조교사 활용 방안
|
|
메뉴펼치기
