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과학기술활동과정에서는 시민으로서의 정체성보다는 전문가로서의 정체성을 더욱 강하게 표출하게 된다. 그럴 경우, 과학기술자들의 신념이나 가치관 등은 항상 시민의 그것과 일치하지는 않게 된다. 아울러 정부가 주도하는 공공적 과학기
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과학문명
3. 패러다임의 전환
4. 식량과 관련된 문제의 분석과 발전 방향
5. 보건 의료의 발전 방향
6. 환경문제의 해결방향
7. 에너지 문제의 해결방향
8. 정보 통신 기술
9. 생명공학 기술 (bio-technology)
8. 미래 예측과 가치관
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과학의 방법론적 맹목주의(Methodologismus)와 획일주의를 극복하고 다른 한편으로는 기술이 인간의 근원적인 삶의 방식이라는 사실을 확증하는 데서 가능하다. 먼저 과학은 스스로 획일적인 방법론적 맹신주의에서 벗어나는 혁명을 스스로 수행
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과학기술 기초이론의 부족에서 오는 연구의 한계성과 많은 교육기관의 수에 비해 빈약한 시설로 인하여 교육수준이 저조하며 유능한 과학기술자가 숫적으로 부족한 상태이다.
또한 과학기술 교육이 인간본연의 가치실현보다는 공산주의의
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과학기술, 역사를 발전시키는가 - 박성래, 제6호 < 92. 9 ~ 10 >
3. 세계 환경위기의 현황 - 레스트 브라운, 제12호 < 93. 9 ~ 10 >
4. 과학기술로 환경문제가 해결 가능한가 - 이필렬, 제16호 <94. 5~6>
5. 기술과 책임 - 창간호 <91. 11~12 >
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과학적 관리론과 인간관계론을 비교
1) 과학적 관리론
2) 관학적 관리론의 특징
3) 인간관계론
3) 과학적 관리론과 인간 관계론의 한계점 비교
(2) 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요
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과학교육 제도에서 많은 영향을 받고 이를 흡수하면서도 호주의 사회 문화적 상황에 맞게 수정, 보완되는 것
3. 과학 교사들과 과학관의 적극적인 활동
4. 과학기술 연구기관에서 과학교육 협력 프로그램에 적극 기여하는 것
5. 과학교육 프
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인간의 실존이 회복된다는 것을 명심해야 할 것이다. I. 서론
II. 본론
1. 생명의 형이상학
2. 과학기술의역사발전
3. 세계 환경위기의 현황
4. 과학기술로 환경문제가 해결 가능한가
III. 결론
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과학기술정책연구원 Future Horizon: Spring 2016 (제28호)
서울신문 2016.09.05 2030년 AI...
서울경제 미래컨퍼런스 2016. 인공지능 헬스케어 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 인공지능이란
2. 인공지능으로 야기되는 사회적・산업적인 변화 그리고 개인의
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감시활동
3) 소비자의 환경정책 참여
4) 소비자에 대한 지원
6. 반생태적 사회와 주체의 변혁
7. 생태 중심주의 윤리의 한계
1) 생태적 위기 및 환경의 위기
2) 전체론적 환경윤리관
8. 사회생태주의 윤리의 과제
III. 결 론
참고문헌
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