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학교에 진학했던 세대는 한 걸음 전진하고 한 단계 높여나가기 위해서는 항상 특별한 노력과 준비를 하지 않으면 안 된다. 그러므로 이는 필요할 때마다 수시로 자신의 일을 처리하고 문제를 해결하는 습관을 길러주는 계기가 될 수 있으며,
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영재를 위한 교육방법
1. 속진 교육
1) 학년 혼합 학급
2) 사사 제도
3) 과외 활동
4) 이중 등록
5) 고등학교에 대학 과목 개설(Advanced Placement)
6) 학점 인정 시험제도
7) 학점제도
8) 통신 학습
9) 유치원 및 초등 학교에의 조기 입학
10) 중 고
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교사는 “담당 교사가 수백명의 학생들을 면밀히 관찰해 평가하기는 현실적으로 무리”라면서 “학교의 교육환경 개선은 물론, 교과와 비교과활동별로 특성과 조건을 감안한 실질적 수행평가 방식이 마련되어야 한다”고 말했다.
자료출처
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학교선택권은 허용함으로써 사립학교의 자율성을 보장해야 한다. 마지막으로, 기초학력 부진학생을 평준화 제도의 틀 속에서 다른 학생과 같이 취급할 것이 아니라, 오히려 이들을 위한 재정지원을 크게 강화하여야 한다. 이를 통하여 탈평
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학교(자사고)의 운영조건
1. 재정 자립도 : 법인의 수익용 자산의 이익창출 가능성
2. 학교헌장의 타당성
1) 건학이념과 특성화된 교육프로그램
2) 학사운영계획 및 학생선발기준의 합리성
3) 교사진의 구성과 인사행정
4) 재정운용방안(등
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진학포부 변화를 보면 한국의 남녀학생은 초등학교에서 높은 포부를 가졌다가 중학교 때 급격히 떨어지는데 실업계 남녀학생들은 그 정도가 더욱 심하다. 반면 일본 남녀학생들은 계열 불문하고 초등에서 고교까지 꾸준히 상승한다는 점이
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학교 재학 중에 50권 이상의 필독 도서를 읽어야 졸업이 가능하다. 다른 자립형 사립고가 겪고 있는 문제들이 비슷하게 나타나고 있고 야간 심화 특강이라는 이름으로 입시과목과 제 2외국어의 수준별 교육 등은 명문대 진학에 대한 부담이 매
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학교의 경우 등은 모두가 그 나름으로 건학이념을 가진 학교로 볼 수 있을 것이다.
세계적인 주목을 받는 명문사립고등학교의 명성의 비결을 단순히 명문대 진학률이 높은 데서 찾는 것은 곤란하다. 이들 학교는 무엇보다 질 높은 교사와 개
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학교출판문화원
김규원(2017) 교육문제와 교육정책, 경북대학교출판부
김영석(2017) 한국의 교육, 경상대학교출판부
사교육걱정없는세상 외(2014) 교사 입시를 넘다, 우리교육
오욱환(2009) 한국사회의 교육열 : 기원과 심화
이종각(2007) 교육열 올
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학교간 시설 평준화도 가져올 것이다. 마지막으로 수준별, 능력별 교육이 가능하도록 하는 것이다.
인터넷 교육방송국 설립
국가나 교육부 차원에서 인터넷 교육방송국(가칭 I-EBS) 설립을 제안한다. EBS는 시간과 채널의 제한으로 다양한 교
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