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발견을 위한 교육과정운영
6) 적성발견을위한 경진대회 7) 전공 동아리운영
3. 적성 중심 전공 배정기준안
1) 학생희망 2) 특기항목의 가산점 3) 적성발견 학습점수
4) 학부공통 과목점수 반영 5) 정원비율
6) 배정시기 7) 복학생
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학습자는 능동적으로 스스로 발견해야 한다. ②교사는 학습자의 현재의 인지적 상황을 정확하게 진단해야 한다. ③개인차를 고려하여 학습자료를 제시해야 한다. ④아이들 간의 사회적 상호 작용과 협력 중요 ⑤교사는 수업함에 있어 어린이
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역할 : 모스크바 3상회의 한반도관련 의정서 보도를 중심으로, 한국언론학회, 2000
김유남 / 미국과 소련의 연방제도, 단국대학교미소연구소, 1991
박승준 / 미국과 소련의 경제체제 비교경제조정기구를 중심으로, 단국대학교미소연구소, 1991
이
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과 방법
1) 교육목표
2) 교육내용 및 방법
3) 몬테소리 교육 준비
4) 환경구성
4. 교사의 역할
1) 아동관찰자
2) 환경제공자
3) 안내자
Ⅱ. 레지오 에밀리아 프로그램
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동관의 특성
2) 기본
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학과 홍보 메커니즘, 다양한 학습망 구축을 통해 실천적 전문가를 양성해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
비영리 조직의 역할은 어느 누가 반론을 제기 할 수는 없겠지만 시민이 없으면 존재의 이유가 없어지는 것이 시민단체(비영리 조직)이기도하다
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학습일지 쓰기
학습일지는 학습자로 하여금 수업시간에 배운 내용을 자신의 생각을 첨가하면서 글을 써 보는 것으로서 학습자로 하여금 자신의 학습을 적극적이고 책임 있는 것으로 수용하도록 훈련시킬 수 있는 효과적인 방법임과 동시에
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과 관련된 소재는 학생들의 통일 교육을 위한 적극적 참여에 중요한 요소이다
4. 통일 교육에서 협동과 의사 소통이 가능한 수업 환경의 조성이 필요하다
5. 성공적인 학교 통일 교육을 위해 학습 보조 도구의 다양한 활용은 매우 중요하다
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역할
4. 창의성을 키우는 수업 방법
1) 창의력 발달의 저해 요인
2) 창의적인 사고를 위한 수업 분위기 조성
3) 창의성 신장을 위한 수업 모형
5. 창의성 훈련
1) Osborn의 브레인 스토밍(brain storming) 2) Gordon의 발견적 문제 해결법(synectics)
3) Crawford
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과 생활하면서 모방학습을 하는 기회가 많으므로 기본생활 습관 형성의 계획 수립에서부터 부모를 참여시킨다
2) 학교에서 배운 생활기능의 내용은 가정과 실제 생활에서 통합되어 활용할 수 있도록 지도한다
3) 기본생활습관 형성 지도방
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학습 과정에 참여시켜야 한다
3. 놀이와 게임 주심으로 지도하는 것이 좋다
4. 학습 활동은 재미있고 다양해야 좋다
5. 말로만 설명하지 말고, 실제로 보여 주는 것이 좋다
6. 수업에 영어를 많이 사용해야 하지만, 한국어도 사용하는 것이 좋
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