|
Education Korea. 2005.
Lauren Slater.『스키너의 심리상자 열기』에코의 서재. 2005.
삼성경제연구소.『CEO Information 346호』\"고용관계 변화와 기업의 대응\". 2002.
정양은. 『조직에서의 인간관계』. 서울대학교 심리학과. 1988.
이근석. 『조직 내 갈등과
|
|
|
앞에 서는 길」1992. 삼하출판사
이윤택 「연기 수업」
논문 : 이상직 「무대연기자의 호흡에 관한 연구」 1999. 서강대학교 언론대학원 석사논문
김철홍 「무대 화술을 위한 전 단계 훈련 방법 연구」 2004. 중앙대학교 연극학과 석사논문
|
|
|
과학. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
기초간호학회, 대한미생물학회(2018). 간호미생물학. 서울: 현문사.
김연정 등(2017). 병태생리학과 임상적용. 서울: 엘스비어코리아.
이영휘 저(2020). 성인간호학 1 (간호과학의 임상적용을 위한).
|
|
|
학습하도록 하는 것(교육내용)
과학의 공식이나 과학적 명제
교사의 역할 : 교수-학습하는 수업의 방법으로 탐구학습, 발견학습으로 학습자가 모든 것을 스스로 발견하며 발견과정에서 지적 희열을 느낄 수 있도록 성취감 돕는 역할
발견학
|
|
|
놀이 활동도 자연관찰, 상상놀이, 역할놀이뿐만 아니라 학습과 연관된 활동도 많이 일어났다. 자연과 생명에 대한 태도도 변해 자연을 대상이 아닌 자신과 공존, 상생하는 자연으로 받아들이며, 아이들 스스로가 자연화 되어가는 모습을 발견
|
|
|
하는 방법이다 .
(2) 역할놀이법의 가치
① 개인적 측면
역할놀이는 각 학습자 개인으로 하여금 그들의 삶의 세계 안에서 개인적 의미를 발견하도록 하고, 사회집단의 도움으로 개인적 딜레마를 해결하도록 도와준다 .
② 사회적 측면
역할놀
|
|
|
학습자들이 꼭 습득해야하는 필수적인 능력 중에 하나이다. 이런 능력은 모델링과 역할놀이 혹은 개별화된 자기주도훈련이 효과가 있을 수 있다.
1) 긍정적 인격을 지닌 친구 모델링하기
모델링하는 방법을 모델링을 통해서 모방하는 친구와
|
|
|
학습 과정안
학습주제
유교 전통과 신분 질서
교과서쪽수
114~116
차시
8/17
학습목표
오늘날까지 이어져 내려오는 유교 전통에 대해 알 수 있다.
교수-학습모형
개념학습모형
(+역할극)
교수ㆍ학습 자료
교사()
프레젠테이션, 동영상, 대본
학생(
|
|
|
영향을 더 많이 준다. 체육교육과정 모형
1. 발달교육 모형
2. 인간중심 모형
3. 사회성발달 모형
4. 발달단계모형
5. 체력모형
6. 움직임교육 모형
7. 학문중심 모형
8. 놀이교육 모형
9. 개인의미 모형
10. 스포츠 중심 교육 모형
|
|
|
발견된 제반 문제점과 고려되어야 할 점들을 철저히 분석, 연구한 후 점진적으로 이들 프로그램이 우리 사회에 토착화할 수 있는 계기 마련을 위한 종합적이며 객관적인 평가에 의한 효율성 측정과 후속 연구가 절실히 요구된다고 본다.
＊참
|
|
메뉴펼치기
