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조작기(11～15세)
Ⅵ. 피아제 인지발달이론의 기제
1. 기능적인 면
2. 구조적인 면
Ⅶ. 피아제 인지발달이론과 과학교육
Ⅷ. 피아제 인지발달이론의 연구방법
1. 사실적 관찰법
2. 임상법
3. 수정 임상법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 아동발달의 연구목적
1. 기술
2. 설명
3. 예언
4. 통제
II. 아동발달연구의 접근법
1. 종단적 접근법
2. 횡단적 접근법
3. 단기종단적 접근법
4. 시간차이접근법
5. 개인적 접근법
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 출산
I. 분만의 단계
1. 1단계 : 개구기
2. 2단계 : 출산기
3. 3단계 : 후산기
II. 출산에 대한 접근(분반법 ; 출산방법)
1. 무통분만
2. 제왕절개
3. 라마즈 분만
1) 이완법
2) 연상법
3)
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교육법 제2장 13조의 법적근거를 바탕으로 유아에게 알맞은 교육환경 제공 및 심신의 조화로운 발달 조장을 목적으로 하고, 교육과학기술부와 시·도·구 교육청이 주관부처로 교사자격 및 양성을 위해서 교육과학기술부장관이 인정한 국가자
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법보다 더 현실적인 평가를 제공해 준다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사
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교육과학기술부차관이 되고, 위원장이 사고로 직무를 수행할 수 없을 때에는 위원장이 지정하는 위원이 위원장의 직무를 대행한다.
1. 학생 생활지도 경력이 10년 이상인 교원
2. 「청소년기본법」 제16조의2에 따른 국가청소년위원회의 위원
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교육감 설립인가를 받은 용지)
학교 설립자·운영자는 대통령령 따라
보건실 설치하고
위치: 학생·교직원 응급처치 등 신속 이뤄지도록 이용 쉽고 통풍·채광 잘 되는 장소
면적:66㎡이상
교육과학기술부장관 or 시도 or 특별자치도 교육
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과학적인 접근 방법이라고 보기 어렵다. 그러나 사례연구는 용한 설명 자료를 제공하여 주며, 실험이나 관찰을 위한 실마리를 제공하여 주기도 하므로 심리학의 연구에서는 널리 사용되고 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동수정기법
I. 과리수정
1. 복원법
2. 적극적 연습법
II. 꾸중과
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 행동측정방법
1. 관찰법
2. 과제를 통한 행동측정법
3. 자기보고법
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