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3 장 본론
3-1. 학습조직의 정의와 특징
3-2. 조직의 취약점 극복을 위한 개인행동
3-3. 학습으로 구성된 조직의 특징
3-4. 개인개발과 학습전이
3-5. 개인의 학습활동 시작전의 전략
3-6. 학습활동을 통한 지식의 흐름
제 4 장 결론
참고문헌
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1) Wilson의 정치·행정 이원론(기술적 행정학)
2) Weber의 관료제
3) Taylor의 과학적 관리론
4) Mayo의 인간관계론
2. 정치학의 시기
1) 정치·행정 일원론(기능적 행정학)
3. 정책학의 시기
1) 비교행정론
2) 발전행정론
3) 신행정학
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기술
1. 가치사슬
2. 가치활동과 정보기술
II. 경쟁우위 확보 위한 정보기술
1. 산업차원
2. 기업차원
3. 전략차원
III. SIS(Strategic Information System)의 개념과 발전배경 1. SIS의 발달배경
2. SIS의 정의
3. SIS에 대한 편견과 오해
IV. 정
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특성
Ⅳ. 자기효능감의 차원
Ⅴ. 자기효능감과 목표설정
Ⅵ. 자기효능감과 자기규제적학습
Ⅶ. 자기효능감과 학업성취
Ⅷ. 자기효능감과 진로태도성숙
Ⅸ. 자기효능감의 향상 전략
1. 도전적 과제 선택기회 및 노력귀인 평가방
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과학사 2013
박선환, 박숙희 외 저, 생활지도와 상담, 공동체 2013
정문자 저, 아동상담의 이해, 학지사 2016 1. 일탈행동 예방 및 발달 촉진을 위한 상담지도
2. 일탈행동 아동 상담지도를 위한 개입
1) 개인상담 전략
(1) 교사나 상
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영향\".
연합뉴스. (2024). \"고양시육아종합지원센터, 영유아 \'놀이+환경 교육\' 확대\".
뉴시스. (2024). \"남양주 영유아 놀이시설 \'상상N놀이터\'로 불러주세요\". "목차
1. 서론
2. 영유아 놀이의 중요성
3. '배움을 놀이에서 찾다'
4. 고양시
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특성적 접근법과 자질
2) 종합적 관찰에 의한 접근법과 자질
3) 역할수행 접근법과 자질
Ⅳ. 지도성의 개념 및 특징
Ⅴ. 지도성의 유형
1. 일차원적 관점
1) 민주적, 전제적, 자유방임적 지도성
2) 종업원 중심, 직무중심 지도성
2. 2차원
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영향, 한국교육심리학회
장수진(2005), 메타인지 활성화 방안이 오류수정에 미치는 영향, 한국교원대학교
최준오(2008), 메타인지 자극 전략이 아동의 메타인지와 학업성취도에 미치는 영향, 대구교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 메타인지(초인지,
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기술이나 지식
10. 유능한 태권도 지도자가 되기 위한 자질
1) 태권도에 관한 전문성
2) 태권도 수련에 대한 동기를 부여할 수 있는 능력
3) 합리적인 사고방식
4) 성실성과 자신감
5) 태권도 지도에 대한 열정
6) 절
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과학사 / 2016 아동발달
I. 아동발달의 의미
1. 성장
2. 성숙
3. 발달
4. 학습
II. 아동발달의 요인
1. 유전
2. 환경
3. 유전과 환경의 상호작용
III. 발달의 원리
1. 연속성과 동요성
2. 순서성
3. 개인차
4. 상호작용
5. 각 영
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