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사회」, 한국전자통신연구소, 1994
김영훈 외, 「전자민주주의의 법적 수용방안」, 정보통신정책연구소, 1998
마동훈, 푸코의 권력과 문화
고영삼, “정보 지배사회의 전자감시와 개인정보침해”, 부산대 대학원 박사학위 논문, 1998
김형진, “
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학교 단계(진로 탐색)
3. 고등학교 단계(진로준비)
4. 대학교 단계(진로의 전문화)
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 단계와 영역
1. 진로교육의 단계
2. 진로교육의 영역
Ⅶ. 진로교육(진로지도)의 문제점
Ⅷ. 향후 진로교육(진로지도)의 실천
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기술을 이제 어떻게 해야 할 것인가라는 중대한 논의에 첫발을 내딛고 있다.
< 참 고 문 헌 >
한국과학기술한림원, 심포지엄 <인간복제 연구 현황과 전망>
김은국, <인간 등정의 발자취>
A.C 그레일링, <잉여쾌락의 시대>
제임
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학을 위하여, 백의
* 선우현, 위기 시대의 사회 철학, 울력
* 이성원(1995), 인문학의 특성·인문학의 위기, 인문과학의 이념과 방법론, 성균관대학교 출판부
* 연세대학교 문과대학 교수 30인(2001), 인문학 미래를 여는 길 서울 전통과 현대
* 이진
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철학과 브랜드경험(BX) 연구, 브랜드디자인학연구
2. 권오길 & 이재규, (2019), 미니멀리즘 순수성 연구 -댄 플래빈 작품의 순수성 중심으로-, 한국공간디자인학회 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 혁신물 사례: 아이패드
(2) 기업분석
Ⅲ.
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대두
4. 윤리적 재각성의 필요성 증대
Ⅱ. 경영학의 특성과 연구방법
1. 경영학의 특성
2. 경영학의 연구방법
1) 논리, 실증적 방법
(1) 귀납적 방법
(2) 연역적 방법
(3) 귀납법과 연역법의 상호보완
(4) 실험적 방법
2) 과학적 방법
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기술의 발견 그 자체는 이미 과거에 속하며 진리탐구를 위한 것이었기 때문에 가치 중립적이라고 말할 수 있으나 과학의 실천과정 또는 기술의 사용은 끊임없는 목적과 가치의 선택을 요구하므로 가치 중립적이 아니며 도덕적 윤리문제라고
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규제 접근법 비교
? 한국의 AI 기본법과 정책 방향
? 국제 협력과 표준화 노력
6. 해결방안과 실천적 접근
? 기술적 해결책과 XAI 활용
? 교육과 사회적 합의 형성
? 기업의 윤리적 책임과 실천
III. 결론
IV. 참고문헌
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철학이라는 흄의 처방은 21세기로 접어든 이 혼돈의 시대에도 여전히 유효하지 않을까?
III. 결 론
우리는 현대 사회를 일컬어 급격한 패러다임의 전환의 시대에 라고들 한다. 끊임없이 쏟아져 나오는 신기술과 과학적, 기술적 진보가 우리 삶
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학교수, 전문기술자 등이다. 이 계층은 사회적 지도층이며 최고관리층이다.
둘째로 중간계급이다. 중간계급에 속하는 것으로서는 자본주의의 발달로 인하여 자작농이나 소기업가와 같은 신중간층과 독립된 자유업에 속하는 구중간층이 었
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