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현대과학 탐구교육, 교육과학사, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 집단탐구수업(학습)모형의 장점과 단점
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 집단탐구수업(학습)모형의 전개형태
Ⅳ. 집단탐구수업(학습)모형의 과정
Ⅴ. 집단탐구수업(학습)모형의 단계
1. 문제
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방법론, 공동체, 2018
4. 신뢰도와 타당도,나무위키
5. 특수교육학 용어사전.2009.국립특수교육원
6. 현대교육평가.교육과학사.이종승 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 타당도
(1) 개념
(2) 유형
(3) 사례
2) 신뢰도
(1) 개념
(2) 유형
(3)
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현대탐구과학교육, 1987 Ⅰ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 개념
Ⅱ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 성격
1. 장점
2. 단점
Ⅲ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 사례
Ⅳ. 집단탐구학습(집단탐구수업)의 전개와 유의점
1. 모형의 단계별
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방법론을 제시하는 것이 곧 현대 사회의 병폐를 막을 새로운 가치관이다.
Ⅲ . 결론
이제까지 현대과학의 의미와 현대 과학에서 나타난 여러 가지 방법론 및 그 한계를 설명하였다. 그리고 비슷한 방법으로 현대 사회의 문제점과 그 한계를
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방법론
2.5 생태신학의 정립을 위한 성경해석
2.6 가톨릭 교회와 창조질서 보전
2.7 한국 천주교회와 창조질서 보전
2.8 현대의 생태 신학자
2.9 환경이론과 생태신학의 관계
1) 양자물리학과 카오스 이론의 생명-생태신학적, 사회-정치적 의
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방법론, 시설.용구학, 측정평가론, 사회체육학, 체육정책학, 유아체육학, 노인체육학, 레크리에이션이론, 코칭이론)
2.스포츠 과학
-현대과학에 있어서는 이제까지의 기초학과 기술학의 차별이안 억측이 붕괴되어 유전자공학과 인공심장학 등
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과학』 4,1981)
------, 『개화기 민족지의 사회사상』 (나남, 1988)
------, 「개화기 신문에 대한 정치적 통제」 『(전남대)현대사회과학 연구』 2. 1991
김영희, 「한국 근대언론사상의 형성과 그 성격에 관한 연구」 (한양대 대학원 박사학위 논문, 1
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과학철학이라는 성격은 가장 전형적으로 드러내고 있으며 이분야의 철학자 중에는 특수과학을 전공한 사람이 많아서 현대과학에 신뢰를 가지는 20세기 지성에 어필할 수 잇었던 것임.
가. 러셀과 비트겐스타인
- 러셀(B. Russel, 1872-1970) ; 수학
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현대미술관, 『미니멀 맥시멀』, 서울 : 얼과알, 2002년 1월, 13~20쪽
케네스 베이커, 『MINIMALISM』, 김수기 역, 서울 : 열화당, 1993년, 16쪽 목 차
1. 미니멀리즘의 개념
1.1 미니멀리즘의 의미
1.2 미니멀리즘의 전개
1.3 미니멀 아트의
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과학적 방법론
Ⅵ. 헌법해석과 합헌적 법률해석
1. 의의
1) 소극적 의의
2) 적극적 의의
2. 일반적인 법률해석과의 관계
1) 구별론(코넬리우스)
2) 다수설 (뒤리히)
3. 규범통제와의 관계
4. 이론적근거
1) 법질서의 통일성
2) 법적 안정성,
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