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정보의 제공에 기여하고 상호의존성이 강하고 교수자와 학습자간의 자유로운 유동성이 있는 학습사회로의 이행을 추구해야 할 것이다.
참 고 문 헌
평생교육론, 권두승, 교육과학사, 1999
평생교육행정 및 정책, 남정걸, 권이종, 최운실,
교
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론
2. 음란물의 정의 및 기준
1) 음란물 판단기준
2) 일반심의기준과 청소년심의기준
3. 청소년 음란물에 대한 이론적 관점
1) 정신분석학적 접근(정화가설)
4. 음란물의 특징과 음란물에 대한 청소년의 반응
5. 청소년 음란물의 실태
1) 인터넷
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론과 논리적 증거에 의해 학생들 스스로 검증하고 평가할 수 있는 기회를 제공해야 한다고 하였다.
참고문헌
송순희 - 수준별 교육과정 운영을 위한 곱셈구구 놀이활동자료, 인천연수초등학교, 2001
신현성·김경희 - 수학적 문제해결, 경문사,
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5. 신문을 통한 토론 훈련 방법
Ⅶ. 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 기대효과
1. 학교의 기대효과
2. 신문사의 기대효과
3. 지역사회의 이익
Ⅷ. 향후 신문활용교육(NIE, 신문활용학습)의 제고 방안
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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정할 책임이 자신에게 있음을 인정하게 된다.
참고문헌: 게슈탈트 심리치료, 학지사, 김정규 1. 행동주의적 상담
1) 행동주의적 상담 주요개념
(1) 고전적 조건형성이론(Classical Conditioning)
(2) 조작적 조건형성이론(Operant Conditioning)
(3
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정보사회론. 나남
- 최정호 외. 매스미디어와 사회. 나남
- 배규한. 미래사회학. 나남. 2000
- 김우룡, 정인숙. 현대미스미디어의 이해 * 라디오의 특성
Ⅰ. 상상성
Ⅱ. 신속성
Ⅲ. 생활 친화성
Ⅳ. 참여성
Ⅴ. 전문성
Ⅵ. 친밀성
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단순한 존재이다. 성자는 하나님이 자신에 대해 가지는 관념 이해이다. 성자는 하나님의 자기지식이다. 성령은 하나님이 자신에 대한 이해를 사랑하는 사랑이다. 성자가 하나님의 지성이면 성령은 하나님의 의지이다.
##3 예정론
펠라기우스
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정에서 무리수를 두기도 하며, 이로 인하여 직장 내에서 마찰을 빚기도 하지만 소신을 굽히지 않고 결과로 자신이 옳았음을 보여주려고 한다.
참고문헌
▷ 김광점·박노윤·설현도(2006), 조직행동론 출판사, 시그마프레스
▷ 김범열(1998), 잠재
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정의 .......................................2
Ⅲ. 한국 학벌사회 형성의 역사적 과정 ..........................3
Ⅳ. 현대 학벌사회의 문제점 및 원인 ............................
Ⅴ. 결론과 대안 ...............................................
Ⅵ. 참고문헌 .............
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정보의 과다한 영향력
3. 귀인의 기본요소
1) 정확한 대인판단의 기본요소
2) 동기는 판단에 어떠한 영향을 미치는가?
● Kelly
● Allport
3) 귀인과정의 단계
4.귀인이론의 대표학자 Kelley
1. 귀인이론의 성립요소
2. 귀인의 목표 : 이해
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