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교육론, 철학과 현실사, 1998
박성혁 : 한국 사회의 법규범 변화와 시민성의 과제, 1997
성균관대학교 : 유학사상, 1997
이태진 : 조선유교사회사론, 지식산업사, 1989
조영달 편 : 한국 시민사회의 전개와 공동체 시민의식, 서울 : 교육과학사
최준식
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한계
Ⅶ. 역대 정부의 남북통일정책 평가
1. 이승만 정부의 통일 정책에 대한 평가
2. 제 2 공화국 정부의 통일 정책에 대한 평가
3. 박정희 정부의 통일 정책에 대한 평가
4. 전두환 정부의 통일 정책 평가
5. 노태우 정부의 통일 정책에 대
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한계
4. 대중매체를 통한 가정소설의 현대적 변용
III. 결론
참고문헌 I. 서론
II. 본론
1. 가정소설의 전반적 이론
(1)가정소설의 개념
(2)가정소설의 등장 배경
(3)가정소설의 특징
(4)가정소설의 유형
(5)가정소설의 의의
2. 『장
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한계
3. 공직부패의 원인
4. 공직부패의 폐해
5. 부정부패의 유형
1) 부정부패의 주체에 따른 유형
2) 부패의 구조화, 제도화 정도에 따른 유형
3) 부패에 대한 사회구성원의 관용도에 따른 유형
6. 부정부패 실태 및 사례
7. 공직부
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교육한 고 제도화해 나가야 한다. 그것이 공직 사회를 건전하게 유도하는 한 방법일 수 있고 공직자 상을 확립하는 이론적 기초가 될 수 있다. 중요한 것은 다산이 제시한 목민관의 역할과 자세, 기능을 어떻게 현대적으로 응용하여 실천하느
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교육에 기초하여 보다 인격적이고 관용적인 방식으로 자녀들을 가르치도록 요구한다.
<박희정>
Erikson의 심리사회학적 발달이론은 일생을 8개의 발달단계로 나누고 각각의 발달단계의 발달과업을 통해 개인의 적응이 인성성장을 결정하
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개념
3. 에릭슨의 생애와 업적
4. 사회심리발달이론의 특징
4.1 단계에 근거한 이론(A Stage-based Theory)
4.2 양극의 단계(Bipolar Stages)
4.3 순환적 과정(A Cyclical Process)
4.4 후성설적 기반(Epigenetic Ground Plan)
4.5 과거와 현재의 조화
5. 성격
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교육에 시사점)
③ 발달의 단계 이론에 대한 비판을 받는다.
- 고정된 순서로 일어나는가?
- 발달의 보편성
④ 단계 설정 근거가 미약하고 개념 체계가 불분명하다는 비판을 받는다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
사회과학에서의 이론이란 진공 상태에서
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교육과학사
Erik H.Erikson 저· 윤진·김인경 옮김, 아동기와 사회, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 생애
Ⅲ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리?사회 발달이론
Ⅳ. 에릭 에릭슨(Erik Erikson)의 심리사회이론 개념
1. 신
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한계는 분명 자유민주주의가 기초하고 있는 다원주의적 성격과 목적에 대한 개방성의 보장이라는 기준에 의해 설정될 수 밖에 없을 것이다. 1. 서론
2. 민주주의: 제도적·형식적 접근과 내용적·실체적 접근
1) 제도적 차원
2) 정치이
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