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의한 동시 감상
Ⅶ. 동시학습(동시지도, 동시교육, 수업)의 쓰기지도방법
1. 꾸준한 관찰과 기록
2. 기록한 내용을 늘여 쓰기
Ⅷ. 동시학습(동시지도, 동시교육, 수업)의 비유지도방법
Ⅸ. 동시학습(동시지도, 동시교육, 수업)의 기대효
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관찰과 기록을 주의 깊게 하며, 탐구활동의 극대화를 위해 과정상의 위험부담을 제거하도록 각별한 노력이 필요하다.
(1) 학생들의 흥미를 유발시킬 수 있는 한두 개의 질문만을 제시해야 하고 교사가 너무 많은 질문을 던지지 않도록 주의한
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아동의 논리적 사고력 형성에 미치는 영향, 청람어문학 제16집, 청람어문학회
- 부산광역시교육청(1998), 학교 토론 문화의 형성
- 박수자·이성영·서혁(1998), 초등학교 토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구, 한국교원대 교과교육공동연
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아동의 가장 가까이에서 관찰함으로써 각 영역별로 기록해야 할 것이라고 판단되는 모습을 기록한 자료인 영·유아관찰일지는 아동의 발달과 아동을 둘러싸고 있는 주변 환경에 대한 연구에 있어 중요한 자료이다. 그러나 이러한 중요성에도
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기록한다
3) 작업일지
이 작업일지는 유아의 중요한 변화에 대해 관찰한 뒤 자유형식으로 기록한다. 작업일지에 대한 관찰은 하루 3-5명 정도로 정해서 한다. 이것은 후에 부모면담 자료로 사용되어 지고 유아관찰결과로 유아를 파악하고 이해
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보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1, 만 2세 미만 영아를 위한 ‘과학적 탐구’의 목표와 수준별 내용
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아동들을 교육프로그램에 배치하고 그 자격기준을 세우는 데 평가체제의 강조점이 주어졌다.
관찰을 통한 평가의 방법은 ① 이야기기록법 ② 시간표집법 ③ 사건기록법 ④ 척도사용법 등이 있다. 이야기기록법이란 아동의 자연스러운 행동
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관찰 기록에 의한 평가와 아동의 자기 평가, 학습 활동 결과물(포트폴리오)등이 있다.
1) 교사의 관찰 기록
주제 학습 운영 시의 아동 평가 방법에는 교사의 관찰 기록(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학)은 학습자의 특정 학습 요구를 확인
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아동에게 적합한 상담과 치료의 형태에 대해 정보를 얻을 수 있다. 또한 기관에서 할 수 있는 앞으로의 개입방향에 대해 조언을 구할 수 있다.
(2) 보고자로서의 역할
교실에서의 아동의 부적응 양상을 관찰, 기록한 자료를 전문가에게 참고하
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아동의 자유의 존중
2. 작업의 중시와 장난감의 폐지
3. 민감기
Ⅴ. 몬테소리 유아교육의 자유관
1. 자유의 의미
1) 인간 삶의 관점에서의 자유
2) 이론적인 관점에 있어서의 자유
3) 인류학적인 현상 안에서의 자유의 개념
2. 인적인 자유
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