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관찰일지
4) 활동평가 및 기록
5) 연계성 있는 수준별 다음 활동계획안
2. 효율적인 활동을 위한 진행방법
3. 실제 활동들의 예
1) 인사
2) 예절 (어른과 함께 하는 식사예절)
3) 약속
4) 협동
5) 절제
6) 양보
7) 정직
8. 우정
Ⅳ. 결 론
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의한 학습 강화나 여러 가지 학습이론을 바탕으로 교육의 계획, 실행, 평가의 순환과정을 거치게 되며 교육의 효과를 극대화 시켜줄 것이다. 교육공학의 이러한 측면을 활용하는 것은 교육공학을 공부한 우리들에게 달려있다고 생각한다.
참
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기록한 일지, 관찰 일지, 보고서 등을 들 수 있다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 증거로 제시한 것이 무엇인지, 왜 증거가 되는지를 학생에게 정확하게 설명하여 이해할 수 있게 하여야 한다.
평가 형식
평가 문항
서술형
1. 결과물을 제작하
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일화기록법, 사건표집법, 시간표집법, 체크리스트법, 평정척도법을 아주 명확하게 이해할 수 있었다. 추후 교사가 되어 현직에 근무하게 된다면 다양한 언어평가 방법을 활용하여 아이들의 언어발달을 효과적으로 이끌어 낼 수 있는 교사가
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아동이나 청소년의 관점에서 세상을 바라보아 주는 식으로 공감적으로 상대방을 이해해 주고, 청소년 스스로에게 변화를 위한 동기를 부여해 주는 것이다. 환경적으로 일관성 있는 규칙을 정하여 다양한 문제 행동을 조정하도록 해주고, 따
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관찰 일지, 학생들의 개인 일지 보고서, 여가 문화 감상문과 같은 평가 도구를 사용하여 평가할 수 있다. 1. 체육과 교육과정 기본 방향
2. 체육과 교육과정 개정의 주요내용
3. 성격
1. 체육과의 정의
2. 체육과에서 추구하는 인간상
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관찰을 할 수 있다. 수업 중의 일화기록, 비디오 녹화, 오디오 녹음과 같은 방법으로 제시한다.
(3) 환류(feedback) 협의회
이 단계에서는 수집된 자료를 놓고 반성 발전정도의 확인 보다 나은 발전을 위한 전략을 협의한다. 비디오테이프로 녹화
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평가의 필요성과 평가 방법에 대해서 논하였다. 제1장 보육 프로그램의 평가
1. 보육의 평가의 필요성
(1) 평가의 목적
(2) 평가의 대상
2. 보육의 평가 방법
(1) 검사시기에 따른 평가
(2) 검사 도구에 의한 평가 방법
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기록을 하게 된다. 물론 맡은 아동의 수가 많으면 그만큼 충분히 관찰하고 기록하는 것이 힘들기는 하지만 아동의 성장을 평가하는 데 가장 중요한 실질적 도구이자, 다른 평가 방법을 종합한 평가의 결과들이기도 하다. 또한 학급 일지도 학
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아동이 독립적으로 학습하도록 뒤로 물러나 있어야 한다.
5) 평가
몬테소리 프로그램은 관찰과 기록을 통해 아동의 성취를 평가한다. 교사들은 아동을 관찰하고, 아동이 교육활동을 통해 만들어 낸 결과물 포트폴리오, 아동과 관련된 일화에
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