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1. 공업교육과정의 기초
- 과거의 교육과정 개발 방식:
전문가들이 교육과정을 세밀한 부분까지
개발하고 행정부가 이를 학교와 교육관련 기관에
전달하는 방식
⇒ 폐쇄적, 실제와는 거리가 먼 계획이라고 불림.
- 현
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교육적 효용성과 수업전략: 실과교육을 중심으로, 대한공업교육학회지 23권1호
* 류청산(1999), 실과 수행평가의 질 관리 방안, 한국과학교육학회
* 왕석순(2000), 중등 실과(기술·가정)교과에서의 ICT 활용 교수-학습 및 평가 전략, 한국교원대학
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과정 해설(Ⅲ)」, 서울: 서울특별시인쇄공업협동조합, 1999,
김경근, 「대학서열 깨기」, 개마고원, 1999
김신일, 「별난 입시제도에 병든 한국교육」 철학문화연구소, 철학과현실 1991년 가을호(통권 제10 호), 1991.
김현석, 「일반사회 교과교육론
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교육은 과밀한 학급당 인원수와 많은 수의 교과목 등의 이유로 일제식 수업에 유용한 환경을 이루고 있으며, 수학교과 만을 위한 공간은 구성되어 있지 않다.
본 연구에서 밝혀진 대로, 과거 교육과정보다 새로운 교육과정에서 유치원과 초
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교과전담제의 개념과 의의
나. 교과전담제의 필요성
다. 교과전담교사의 자질
라. 교과전담제와 학급담임제의 장단점
마. 초등학교 쳬육전담교사의 역할
2. 학습지도
가. 학습지도의 원리
나. 학습지도의 형태
3. 학습지도과정
가. 도입
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교육이었다.
이후 교육과정의 변천과정에 의해서, 1945년～1954년까지를 초창기로 보고, 그 이후는 교육과정 개정에 따라 제1기부터 현재까지 구분하였으며, 공업교육 발전단계에 따라 발전상을 개관하였다.
구 분
이수 단위 및 비율
보통교과
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교과에 대한 탐구과정 능력 및 문제해결 능력이 낮아지고, 결국 과학은 지루하고 어려운 과목으로 인식될 수밖에 없는 실정이다.
참고문헌
권재술 외 5인(1998), 과학교육론, 교육과학사
권치순 외(2001), 제7차 초등학교 과학과 수준별 교육과정
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교육부고시 제1997-15호, 바른 생활, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 우리들은 1학년 교육 과정, 1997
강호감, 초등학교 슬기로운 생활 및 자연 교과서 구성 방향 및 체제, 한국과학교육학회 동계 세미나 자료, 1993
노명완 외, 국어과 교육론, 서울 :
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공업 계열 교과 활용
창업 일반
ㆍ 신설
9개 학과
32개 과목
9개 학과
32개 과목
결론
Ⅶ
제7차 교육과정은 현대 자본주의가 요구하는 이상적인 인적자원을 육성하고, 평생교육을 실현하는 방향으로 전개된다는 점에서 바람직하다고 생각된다.
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교육부, 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부, 1999
* 김용만, 한국 교과 교육과정의 변천에 관한 연구 - 교육과정 이념, 정책과 각 교과내용의 상관 탐색, 1한국 교육과정·교과서 연구회, 998
* 목영해, 제7차 도덕과 교육과정과 인격교육론의
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