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교재를 재구성하여 활용할 수 있다.
(나) 공민 학교는 이 교육과정에 준하되, 학교 및 지역사회의 특수성과 학생의 실태에 알맞게 시간 배당기준과 교과내용을 적절히 조정하여 운영할 수 있다.
서명석(1993). 초등교육의 특성분석에 관한 연구.
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연구회에서의 논의
2. 조합형투자기구 등에 대한 투자자보호의 논의
3. 외국환증거금거래의 문제와 금융심의회 제1부회보고
4. 금융심의회의 문제의식과 현재까지의 논의
Ⅷ. 일본의 종교법인법
1. 종교법인법의 제정배경
2. 종교법인법
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지도하는 것에 이르기까지 다양하다.
9. 교수 방식
강의 중심의 학급 수업에서부터 연구나 경험적 현장학습을 거쳐, 광범위한 개별지도에 이르기까지 교수에 대한 폭넓은 접근을 경험할 수 있다.
학습 양식-아동들은 듣거나, 조용하게 관찰함
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강화
4. 초?중등학교 전산직 배치
5. 정품 S/W 사용에 대한 대책
1) 정품 SW 구입비 지원
2) S/W 잠재고객 양성기관으로서의 권리 행사
6. 교과서 개발회사에 멀티미디어 부교재 개발 의무화
7. 가상 교육 기반 구축
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교재의 내용이나 추상적인 사실의 이해를 돕도록 하고 보충적인 설명의 구실을 하는 각종 사진, 그림, 연표, 지도, 문헌자료 등을 총칭하는 평면적 시각자료이다. 이숙영,『중학교 사회교과서의 삽화자료 분석』, 현장연구논문집, 대한교련, 1
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음장
5) 휴지(pause)
6) 연접
4. 이들 요소의 교수에 있어 고려해야 할 점
1) 자음지도 시 고려해야 할 점
2) 모음지도 시 고려해야 할 점
3) 음운지도 시 고려해야 할 점
4) 장단음지도 시 고려해야 할 점
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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방법 측면에 대한 분석
1) 강의식 수업
2) 멀티미디어를 활용하는 수업
3) 시범 실험 수업
3. 수업환경 측면에 대한 분석
1) 의사소통이 잘 이루어지지 않은 수업
2) 민주적인 수업분위기
Ⅵ. 수업관찰과 수업분석의 자료수집
1. 수업 지도
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문제
Ⅵ. 공교육(학교교육)의 붕괴
Ⅶ. 공교육(학교교육)의 쟁점
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 제도 개혁 방안
1. 수능을 자격고사화하라
2. 대학입학 전형방법을 대학에 일임하라
Ⅸ. 공교육(학교교육)의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방법별 구분
1) 훈련내용에 따른 구분
2) 훈련방법에 따른 구분
2. 기준훈련과 기준외 훈련
3. 자체훈련과 위탁훈련
Ⅲ. 직업훈련의 과정
Ⅳ. 직업훈련을 통한 취업 실태
Ⅴ. 직업훈련의 문제점
1. 직업훈련제도의 개요
2. 문제점 및 평
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보조 인력의 확대
2) 특수교육 보조원제 활성화
3) 장애아동에 대한 이해교육의 확대
4) 조기통합교육 강화
5) 통합교육 편의시설 및 설비의 확충
6) 통합교육 교재 ? 교구의 확보
7) 교사들의 협력적 태도
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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