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교사의 차별행위로 본 도덕교육의 새로운 방향, 김현주, 춘천교대.
2. 아이들이 행복할 때 교사도 행복하다. 육근철 외, 2002, 창지사.
3. 또래밭 아이들, 하이타니 겐지로, 2003, 양철북. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본문
교사의 편애가 관하여 서술
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교사론 A형] 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 유아교사의 정의
2) 유아교사의 특성
3) 유아교사의
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교사의 성품과 역할
1) 교사의 성품 유형
2) 교사의 역할
(1) 학습조력자로서의 역할
(2) 생활지도자로서의 역할
(3) 교육평가자로서의 역할
(4) 학급경영자로서의 역할
(5) 그 밖의 역할
4. 바람직한 교사의 자질과 역할
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교사
② 설명이 불투명하여 잘 알아들을 수 없이 지도하는 교사
③ 불공평하고 편애하며 신용이 없는 교사
④ 건방지고 거만을 떨며 학생을 본체만체하는 교사
⑤ 학생에 대하여 아량이 적으며, 예절과 절도가 없는 교사
⑥ 시험이나 점수에
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교사의 성품
3. 유아교육기관 교사의 선행조건
1) 고도의 지적 능력
2) 사회 기여도에 대한 인식
3) 장기간의 사전교육과 계속적인 현장교육
4) 자율성의 요구
5) 교사의 사회․경제적 지위
4. 유아교육기관 교사의 역할
1) 양
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