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교육평가
1. 학습의 진단과 치료의 기능
2. 교수?학습 방법의 방향을 변화시키는 기능
3. 학습 지도 또는 생활 지도를 위한 기초 자료를 제공하는 기능
Ⅴ. 측정도구와 수행평가
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 찬반 토론법
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교육훈련을 제공할 수 있는 수단과 방법을 차제에 획기적으로 강구하지 않으면 안 된다. 그렇지 않으면 인력자원의 개발뿐만 아니라 교육훈련의 경쟁력을 결코 강화시킬 수 없다. 교육훈련은 전략적인 투자라는 사실을 새삼 재인식할 필요가
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이해와 계발
1.창의성의 개념
2.창의력의 진단
3.창의력 교육의 필요성
4.창의력의 교육방법
5.창의력 계발을 위한 학습과정
6.6가지 자원(Sternberg와 lubart)
7.창의력 계발을 위한 교사의 역할
8.창의력 계발을 위한 사고기법과 지도방안
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교육심리학적 연구방법
1. 연구형태
1)기술적 접근 : 자연관찰법, 조직적 관찰, 측정법, 조사법
2) 설명적 접근 : 실험법
3) 임상적 접근 : 사례연구
2. 자료수집의 기법
1) 관찰법2) 실험법3) 질문지법4) 면접법5) 일화법6) 자료해석법
3. 계량
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신뢰성 기준을 만족시킬 때까지 훈련하여야 한다.
⑧ 연구자는 관찰자가 행동을 정확하게 부호화하는지를 확인하기 위하여 가끔 신뢰성을 확인해야 한다. 제1장 효율적인 교수의 이해
제2장 체육 교수의 이해
제3장 체육수업의 실제
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교육자들은 실제 교실에서 행해지는 접근법을 발전시키는데 빠르지 못하였다. 학생들의 요구도 시대에 따라 달라지듯이 교사들은 교육방법의 다양화에 필요성을 느끼기 시작했다. 다문화적 음악은20세기 전체를 통해 미국 음악 교육의 중요
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교육심리학, 학지사, 1997.
오세진 외, 심리학개론, 학지사, 1997.
민영순, 교육심리학, 문음사, 1994.
김남성, 교육심리학, 교육과학사, 1984.
여광응 외, 교사를 위한 교육심리학, 1992.
김현택 외, 심리학, 학지사, 1996. B. F. Skinner의 행동주의 교수
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교육방법의 조건
◆ 교육공학의 개념
◆ 교육공학의 의의
◆ 체제설계모형(ISD일반모형)
◆ 시청각교육의 사상적 배경
◆ 시청각적 방법의 특징
◆ 시청각교육의 제 이론
◆ 수업매체 ․수업매체
◆ ASSURE 모델
◆ 교수-학습과정에서
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법
프로젝트 접근법 마무리 부분에 교실공개 과정을 통해서 프로젝트에서 사용되었던 기술, 기법, 전략, 탐색과정을 반영해 보는 시간을 갖는다. 이러한 평가는 전통적 교육방법의 양적 평가와는 다르다. 평가는 개인별, 집단별 성과를 평가
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방법 개선을 통한 경비절감(토쿄학예대) △화상회의를 통한 회의비 절감(홋카이도교육대) △비품 공동 구입(토호쿠대·미야기교육대) △병원 창구업무 등 외주(홋카이도대) 등 경비절감에 의한 것이었다. 즉 각 대학이 영리와 비용절감에 혈
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