|
교육과학사, 김종식.
학교경영편람, 2005, 교학사, 김철연.
학교, 학급경영, 2004, 형설 출판사, 최희선.
학교 행정의 이해, 2006, 정림사, 고전.
<기출문제>
1. <보기>의 내용을 특징으로 하는 학교 경영 기법은?
● 수요자 중심 ● 지속적인
|
|
|
기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 인간중심 상담이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 합리정서행동치료이론
|
|
|
방법의 적극적인 도입으로서 강조되어 오고 있다.
※ 참고문헌
▶ 장혁표신경일 공역,『상담과 심리치료의 이론 및 실제』, 교육과학사, 1993
▶ 홍숙기, 『성격심리』, 박영사, 2002
▶ 양옥경·김정진 외, 『사회복지실천론』, 나남출판, 2004
▶
|
|
|
교수전략
제 7장 특수아동의 자기-조정과 교수전략
제 8장 특수아동과 조기중재
제 9장 특수아동과 언어중재
제 10장 특수아동의 사회성 발달
제 11장 특수교사와 직무스트레스
제 12장 특수아동의
|
|
|
교육의 양이다. 즉 장애의 정도가 경하고 보다 많은 교육을 받았다면 그 예후는 훨씬 좋아지게 된다.
Ⅸ. 결론
자폐학생을 위한 많은 중재 방법들은 교사의 언어적 지시와 시범 및 제스츄어에 많이 의존되어 왔다. 이러한 촉진들은 교수 동안
|
|
|
법
전문가들의 의견을 설문분석을 통해 취합하고 분석하는 정성적 예측 방법의 가장 대표적인 방법이다. 기술예측을 위한 전문가로는 기업 내의 연구개발요원을 중심으로 이루어지거나 좀더 객관성을 확보하기 위해서 대학교수. 전문연구원
|
|
|
교육
ADHD 아동의 부모가 아동의 문제행동을 어떻게 조절하고 대처할 수 있는지를 교육하고 훈련하는 것이다. 학부모에게 ADHD 증상에 대한 정확하고 권위 있는 정보를 제공한다. 이를 통해 ADHD 아동의 부모에게 있을 수 있는(자녀의 장애가 부
|
|
|
기법
3. 사회과
1) 활동 중심 학습과 협동 학습
2) 사고력 신장 중심 학습과 협동 학습
3) 자료 활용 중심 학습과 협동 학습
4) 그 밖의 교수?학습 방법과 협동 학습
4. 수학과
5. 과학과
1) 협동학습모형
2) 협동 학습 기법
Ⅵ. 협동학습과
|
|
|
제안 : 사랑과 불안 사이의 경계선 긋기
불안한 부모가 아이와 대화하는 방법
높은 불안과 비합리적 사고
소통방식의 차이
제안:두 가지 소통 방식을 모두 활용하라
인지적 함정에 빠진 가족
제안
Ⅲ. 마치며.
|
|
|
치료(deterrent therapy)
13. 지시적 놀이 치료(directive-play therapy)
14. 교육적 치료(educational therapy)
15. 비상 심리치료(emergency psychotherapy)
16. 상황 치료(environmental therapy)
17. 식품 치료(food therapy)
18. 그래픽 아트 치료(graphic-art therapy)
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
