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제7 단계 개념에 대한 정의를 내린다
8. 제8단계 개념 학습에 있어서 학습자의 반응에 상응하는 강화를 충분히 제공한다
?. 개념과 개념미술
?. 개념과 개념도
ⅩⅢ. 개념과 개념분석모형
ⅩⅣ. 개념과 개념적 놀이활동
참고문헌
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탐구분야 분석
1. 탐구 과정 요소 및 탐구 활동의 형태
2. 탐구 활동의 시간 수
3. 실험의 수준과 실험 가능성
Ⅲ. 적용 가능한 수업 전략
1. 과학과 학습 유형
2. 탐구학습의 모형
3. 수업 지도안의 실제
3장. 교과서의 구성
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토의학습, 토론수업)의 개념과 특징
Ⅲ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 분류
1. 타 수업 모형에 적용된 토론
2. 암송 토론
3. 발견 및 탐구식 토론
4. 자신의 입장을 명확히 하고 경험을 공유하기 위한 토론
Ⅳ. 토론학습(토의학습, 토론
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탐색
-중심이 되는 역할에 참여한다.-가능한 대안들을 토의한다.
-정보를 살핀다.-자료로 실험한다.
-구체적인 현상을 관찰한다.-모형을 설계한다.
-자료를 수집하고 조직한다.-문제해결 전략을 채택한다.
-적절한 자원을 선택한다.-다른 사람
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발전적인 교육 방법일수 있을 것이라 생각한다. 성찰일지
제 9장. 강의 토의 모형
★ 요약
I.강의 토의 모형
2. 강의-토의 수업에 대한 계획
3. 수업 실행
4. 모형의 변형
5. 평가
★이슈
★발전방향
★ 비판
★ 현장 적용
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토의 기능 수행에 영향을 미친다. 어떤 유형의 좌석 배치 이건 간에 교사를 직시하는 학생들은 가장자리에 앉은 학생들 보다 토의 참여도가 더 높다.
2) 토의의 전개
(1) 교사의 역할
토의 계획이 끝나면 토의를 전개해야 한다. 토의 학습에서
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교수학습 모형.hwp
http://211.252.89.97/ban/source/2danwon
* 목 차
Ⅰ.사회과 교육과 합리적 의사결정모형
1.정의
(1)의사결정(Decision-Making)
(2)합리적 의사결정 능력
(3)의사결정학습모형(Decision-Making Learning)
2.필요성
(1)21세기 새로운 시민의 자질 요구
(
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역할을 하는 경우도 있는 말놀이의 경우에 머리속 어휘 사전이 활성화되는 과정에 대해 좀 더 생각 해 볼 여지가 있지 않을까? 그런 시도들이 이루어진다면 언어 처리의 과정에서 기존의 방법에 더하여 새로운 길을 개척하는 과정으로 이해될
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만물의 척도인가
3. 아름다움은 보는 사람의 눈에 있는가
4. 옷이 날개인가
5. 다른 동물에게도 사람과 같은 권리가 있는가
Ⅶ. 토의식학습(토론학습, 토의수업)의 유의사항
Ⅷ. 토의식학습(토론학습, 토의수업)의 교사역할
참고문헌
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(1995)가 주장하는 그림책의 선택기준
Ⅵ. 유아교사의 그림책 읽어주기와 토의를 통한 교수 방법
1) 그림책 함께 읽기의 의미
2) 유아교사가 유아들에게 그림책을 읽어주는 방법
3) 그림책을 읽어준 후 토의 활동 방법
< 참고자료 >
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