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수업
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다. 연구학교 운영자료 일반화 계획
연구학교를 운영한 후, 일반화시킬 자료 현황을 소개하면 <표31>과 같다.
<표31> 운영자료 일반화 계획
ICT 분야
일반화 자료
보급자료 형태
ICT
소양교육
기술.가정교과 컴퓨터관련 교수-학
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교육, 1992.
한국방송통신대학교 평생교육원, 열린교육의 이론과 교수방법, 서울 : 한국방송통신대 학교 평생교육원, 1997.
장휘숙 저, 인간발달, 박영사, 2001
김영채. 학습심리학 입문. 서울 : 양영각. 1984.
변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울
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자료의 구축이나 수업에서의 학생들의 검증없이 그냥 좋으니까 하는 식의 무책임적인 지시는 아닐는지 모른다.
이런 문제점에도 나름대로 학교에 있는 기자재의 활용을 높이고 컴퓨터를 통한 교수-학습 방법의 개선 활동을 통하여 다양한
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수업
최적학습조건모형
토의학습
모 형
학습집단조직
개별학습 소집단 학습 병행지도
중심체험활동
그리기, 글짓기, 하루생활 신체표현하기
학습단계
학습흐름도
열린 수업 활동
시간
교육정보자료 및 유의점
체험학습활동
도움교수활동
동
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Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
(1) 이원 목적 분류표
(2) 평가 내용 및 기준
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수업 교수자료(교육자료)
1. 음악지도의 유형
1) 가창중심 학습지도
2) 기악 중심 학습 지도
3) 창작 중심 학습 지도
4) 감상 중심 학습 지도
2. 전통음악 교육의 실제
1) 1?2학년 즐거운 생활에서의 전통음악 지도
2) 3～6 학년의 전통음악 지
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횟수가 빈번하므로 혼란이 빚어질 염려가 있다
5. 전문조에서 요약한 내용을 모집단에서 발표하기 위한 자료 만들기이다
6. 소집단 훈련 과정이 요구된다
Ⅸ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 평가
1. 장점
2. 단점
참고문헌
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교육 교수 학습 지도 계획
자료 번호
5.6 - 재 - 4
교과 및 단원
재량 활동 (비만 예방을 위한 식이요법과 운동요법)
학습 주제
비만예방을 위하여 올바른 식습관(식이요법), 꾸준한 운동 (운동요법)으로 행동변화가 가능토록 한다.
수업 목표
1.
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)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
1. 평가의 관점
2. 평가의 방법
가. 관찰법
나. 상호평가
다. 자기평가
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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인지적 특성
나. 정의적 특성
다. 환경 조건
라. 교과 선호도
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계획
4. 형성(수행)평가 계획
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