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사범대학 부속유치원(2004). (활동중심)통합교육과정. 서울: 양서원. Ⅰ. 서 론
1. 들어가는 말
2. 주제 선정의 배경
Ⅱ. 본 론
1. 실습 기관 소개
2. 참여 관찰의 이론적 배경
3. 사례 연구
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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수업방법은 학업 성취도 향상에 도움이 된다.
②협동 학습의 수업방법은 학습 흥미도를 높이는데 효과가 있었다.
③협동학습의 수업형태는 발표능력을 향상 시켰다.
④하위권 학생들의 학업 성취 및 흥미의 향상 폭이 더 높았다.
⑤교실 시설
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놀이치료연구
9. 신의진, 이경숙, 장석진, 홍현주(2003). 한국 애착장애 아동의 발달 및 임상적 특성.
한국심리학회 한국심리학회지
10. 사이트 - www.sbs.co.kr Ⅰ. 서론
1. 애착에 관한 이론
(1) 정신분석이론
(2) 학습이론
(3) 인지이론
2.
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놀이의 특징
3). 체육놀이 기구
4). 유아가 체육놀이를 통해 얻을 수 있는 효과
5). 스포츠 놀이
Ⅲ. 인성교육
1). 영,유아기의 인성교육
2). 유아체육 수업을 통한 인성발달.
Ⅳ. 신체활동
1). 유치원에서의 신체활동
2). 유치원 교육 과
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수업을 통한 인성발달
1. 발달의 방향
2. 유아체육의 문제점
3. 유아체육 교사 지켜야 할 점
Ⅴ. 유치원에서의 신체활동
I. 신체활동의 필요성
2. 신체활동의 개념
3. 신체활동의 필요성
4. 신체활동의 중요성
Ⅵ. 유치원
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용
협의사항
유아 관찰하기
회상하기 부분수업 발표
자기평가
아이들이 율동하는데 너무 귀여웠다.
회상하기를 했는데 아이들이 서로 얘기하려고 해서 당황하고 정신없었다. 그리고 마무리가 잘 안된 것 같아 아쉬웠다.
지도교사
조언
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교실에서는 감각 운동 기술과 초기 언어 행동(한 단어 수준의 반응)을 가르친다. 언어 교실에서는 각 아동의 개별적인 수업이 제공되는 개별화된 언어 치료 프로그램과 다양한 집단 경험이 주어지며, 지역사회 교실 수업에서는 사회적인 놀이
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교실 현장에서 많이 사용하고 있는 스티커 제도를 살펴보자. 이는 스키너의 강화를 잘 이용하고 있는 예라고 생각한다. 바람직한 행동을 보인 아동에게 스티커를 주고, 그 스티커가 몇 개 이상 모였을 때, 적절한 보상을 함으로써 학생들의 바
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관찰자로서의 태도를 지닌다.
(9) 엘렌케이(Ellen Key, 1849~1926) : 『아동의 세기』
1) 교육목적 : 아동의 개성을 신장시키고 인격을 존중하고 아동의 자연성에 의 하여 지적, 도덕적, 창작적 운동을 발전시키는 데 있다.
2) 교육방법 : 아동의 교육은
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관찰실 안에서 본 교실은 아이들이 이것저것 벌려 놓았기도 했지만, 영역 구분이나 위치가 뚜렷하지 않았다. 교실이 각 영역별 박스 식으로 나누어진 모양들에 익숙해서 였는지 교실 한가운데서 블록놀이를 하는 아이들, 여기 저기를 왔다갔
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