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교육의 역사와 철학, 서울 : 동문사 ◇ 박의수·강승규·정영수·강선보, 교육의 역사와 철학, 동문사 ◇ 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사, 양서원 ◇ 손연수, 교육사 교육철학의 이론과 실재 ◇ 이재룡(2000), 쉽게 쓴 토마스 아퀴나스 철학 로버
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교육 방법과 목표의 행동과학적 연구에 의한 혁신, 학교교육의 사회적문화적 힘에 의한 기초 강조 등이 있다. 4) 재건주의 교육철학의 의의와 한계 재건주의는 학습자와 일반 대중에게 문화 및 사회 변화에 대한 시대적 요구와 긴급성을 일깨
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교육의 역사와 철학, 서울 : 동문사 ○ 서울대학(1967), 교육 사상가 백선, 한국교육 ○ 안상원(1985), 교육사 및 교육철학연구, 서울 : 재동 문화사 ○ 이숙종, 코메니우스의 교육사상, 교육과학사 ○ 장지산(1998), 코메니우스의 아동신앙교육, 고
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교육의 역사, 철학적 기초 ▷ 공병호, 교육사, 교육철학, 양서원 ▷ 박의수·강승규·정영수·강선보(2003), 교육의 역사와 철학, 동문사 ▷ 신득렬·이병승·우영효·김회용(2006), 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사 ▷ 정호표·김병희(2001), 교육사
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교육사조에 까지 영향 <참고도서> 『위대한 교육사상가들Ⅰ』/ 연세대학교 교육철학연구회 / 교육과학사 / 2003 『파이데이아』/ 오인탁 / 학지사 / 2001 『교육의 역사, 철학적 기초』/ 김병하 / 대구대학교 출판부 / 1993 『교육철학 및 교
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논문 86건

철학적 배경 2. 존 듀이의 교육사상 1.1 삶의 필연으로서의 교육 1.2 사회적 기능으로서의 교육 1.3 지도 및 성장으로서의 교육 3. 존 듀이의 실용주의 1.1 실용주의의 의미 1.2 교육적 사상 III 결론 : 요약 및
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이전의 유아교육 2. 조선시대의 유아교육 3. 근대의 유아교육 4. 현대의 유아교육 5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육) 6. 함석헌 씨사상이 유아교육에 주는 함의 Ⅲ. 요약 및 고찰 참고문헌
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등이 함께 융해되어 서로 간에 영향을 미치면서 발전하였다. 프뢰벨은 서구 교육사에서 별로 관심을 갖지 않았던 어린이의 인간 교육을 위한 철학과 방법론은 구체화 시켜 유아교육론을 성립하였다. 3) 프뢰벨의 교육적 공헌 ① 유아교육의
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및 문 헌 국기원 : http://www.kukkiwon.or.kr/ 대한태권도 협회 : http://www.koreataekwondo.org 이 봉 태권도학의 학문적 정체성에 관한 연구 안용규 태권도장 활성화 안용규 태권도 역사정신철학. 21세기교육사 안용규 태권도학의 나아갈 길 네이버 카페 오
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교육 정보학회, 기독교교육정보, 제12집, 2006.12, ) Rable, Albert, 「서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002) (소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002) (통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론  1. 연구의 필요성 및
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취업자료 353건

철학은 살아 있는 것’이라는 신념 아래, 삶과 사회 속에서 작동하는 철학을 고민하고 실천하는 연구자가 되고자 하는 바임을 말씀드리는 것입니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황) 2. 지원동기 및 장래계획 3. 성격의 장단점 및
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철학과 사상을 자주 접하면서 자칫 자연과학도가 잃어버리기 쉬운 인간적인 면도 연마하면서, 폭넓은 교양을 쌓아 내부적으로도 성숙한 인간이 되도록 노력할 것입니다. Ⅰ. 자기소개서의 개념 & 중요성 & 필수요건 및 주요내용 1. 자기소
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교육 목표와 전략을 깊이 이해하고, 교양교육본부가 중추적 역할을 수행할 수 있도록 행정지원의 질적 향상을 지속적으로 추구하겠습니다. 3. 구체적 실천방안 목표 1: 스마트 행정 시스템 구축 및 운영 최적화 상세계획 1) 전산화된 업무 관리
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교육에 대하여 토론할 수 있는 모임을 가져 선배님들의 교육신념을 배우고자 합니다. 또한 불우한 학생들을 가르치는 동아리에 참여하여 선생님으로서 마음가짐을 배우고 싶습니다. 특히 인문학적 지식에 관심이 많아 교육철학을 심도 있게
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교육사상(敎育思想)과 나의 교육사상(敎育思想) 및 교육관(敎育觀)에 대해서 살펴보았다. 아직까지 나의 교육관(敎育觀)은 제대로 정립(定立)되었다고 생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)
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