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1991.
11. 데니스 피터슨. 김용준역. 고대인간과 첨단문명. 나침반. 1992. 서 론
본 론
Ⅰ.지구연대 (Geochronology)
1. 진화론자의 주장
2. 창조론의 주장
Ⅱ. 진화의 증거
1. 진화론자
2. 창조론자.
Ⅲ. 현대 과학도 창조론을 증거함
1. 바
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진화론은 현대사회에 있어서 과학을 퇴보 시키든지 또한 사회에 악영향을 많이 끼치게 되었다.
지금까지 창조론과 진화론에 대해서 생각해 보았다. 기타 구체적인 비교와 비판은 이미 수업시간에 거의 다룬 내용이기에 여기서는 언급하지 않
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창조론이 진화론보다더 과
학적 증거와 타당성 위에 세워진 이론임을 우리는 위의 사실을 통해서 결론을 내
릴수 있다.
참고 도서
1. 강만식, 이인규 생물교과서 (서울:교학사 1991)
2.하두봉, 박영철, 김상구, 생물교과서 (서울:능력개발 1992)
3.
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1988), 과학적 창조론 비판에 대한 소고, 과학교육사
7. 찰스 다윈(1997), 종의 기원, 을유문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 진화론과 변이
Ⅲ. 진화론의 시작
Ⅳ. 진화론의 증거
1. 화석으로 본 증거
2. 발생으로 본 증거
3. 비교 해부학으로 본 증거
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진화론 학습 지도의 한 가지 방안이라 생각된다. 1. 배경
(1)설문조사
(2)미국에서의 과학교과서 개편논쟁
2. 논쟁의 원인
(1)인간 존재에 대한 근본적인 문제
(2)이론(theory)라는 단어사용
3. 진화론과 창조론
(1)과학이란
(2)과학교육
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169;误>
1) 창작 배경
2) 인간의 이성을 보는 관점
3) 역사를 보는 관점
Ⅳ. 두 소설의 비교
1. 공통점
1) 인간의 이성에 대한 비판
2) 역사의 허구성
2. 차이점
1) 내용면의 차이
2) 작가의 사상적 차이
3) 사회
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<표 3-5> 설문지 구성 내용....................................11
<표 4-1> 조사대상자의 일반적 특성..............................12
<표 4-2> 여가프로그램 유형별 만족도 조사........................13
<표 4-3> 여가프로그램 참여정도.................................13
<
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12-가.
박복선(1995), “두 다리로 걷는 개방적 교육” 새교육 1995. 7., 한국교육신문사.
백현기(1993), “중국 고등교육의 최근 개혁추세”, 국가발전과 고등교육개혁, 학지사
장이권(1995), “중국의 교육제도와 교육개혁 동향”, 최정웅 외, 비교
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1인 미디어의 문제점 (자극적인 내용, 다양하지 못한 콘텐츠 등)이 이 영상에서 개선되었다고 생각하시나요?
①매우 그렇다 ② 그렇다 ③ 보통이다 ④ 아니다 ⑤매우 아니다
3. 기존의 1인 미디어와 비교했을 때 어떤 점이 좋았나요?
EX) 컨텐츠
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화투, 장기, 바둑(놀이, 오락)
11
게이트볼, 테니스, 골프 등 각종 운동
12
독서, 신문스크랩, 문헌수집
13
신문, 잡지 보기
14
학습활동(교양강좌, 노인학교 등)
Ⅶ. 다음은 어르신의 종교활동에 관한 질문입니다. 솔직히 답변해 주시기 바랍니
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경향
Ⅲ. 면접 방법
Ⅳ. 면접고사의 절차
Ⅴ. 연세대학교 이과대학(자연과학대학) 면접구술고사 최신 기출문제
1. 이과대학 공통 질문
2. 물리학
3. 화학
4. 생물학
5. 지구시스템과학
6. 천문우주학
7. 대기학
8. 생화학
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