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한 색깔을 낸다. 교육을 통한 기본인권의 보장은 학교의 자율화 없이 보장될 수 없다. 교육을 통한 인권보장은 교육의 기회균등화를 의미하기 때문이다. 학교가 존재하는 이유는 교육하는 일 때문이다. 즉, 교육법에 명시된 교육목적과 목표
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학교교육, 꿈을 이루는 사람들
김달효(2012) 학교교육의 비판적 이해, 문음사
김성이 외(2006) 청소년 복지학, 집문당
이용교(2004) 청소년 정책론, 인간과 복지
한국청소년개발원(2006) 청소년육성제도론, 교육과학사
조영승, 청소년육성법론 연구
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교육법에서 규정하고 있는 심의 사항에 따라 학교급별 특성과 실정에 맞게 적합한 소위원회를 구성하여 운영할 수 있어야 한다.
특히, 학교의 예산안 및 결산안을 심의하기 위한 이른바, ‘예ㆍ결산 소위원회’, 학교 교육과정의 운영 방법에
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법 유아의 학습준비도, 사회정서 발달, 자아 개념 및 프로젝트 수행능력에 미치는 효과」한국교원대학교 대학원 박사학위논문
⑤ 프로젝트 접근법은 유아의 사고에 다양하게 접근되고 적용되어지며 집단의 일원으로서 창의적으로 문제를 해
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법관제, 헌법재판소제도 등을 규율하였다.
Ⅴ. 대한민국헌법의 기본질서와 기본제도
1. 대한민국헌법의 기본질서
1) 민주적 기본질서(자유민주적)
(1) 민주주의의 본질
- 실천원리
- 정치원리 : 정치형태설. 정치이념설
(2) 한국헌법상
- 1조1항
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법률.명령)
자주 재정권
자치 입법권
-조례제정권 : 벌칙규정-법률위임
-규칙제정권 : 장이 법령. 조례가 위임한 법위 안에서
5. 교육제도와 대학의 자치제
교육제도에 관한 기본원칙 : 교육의 자주성. 전문성. 정치적 중립성
교육제도의 법정주
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한다.
(3) 학교운영위원회의 기능
학교운영위원회는 다음 사항을 심의한다.
- 학교현장 및 학칙의 제정 또는 개정
- 학교의 예산안 및 결산
- 학교 교육과정의 운영방법에 관한 사항
- 교과용 도서 및 교육자료의 선정에 관한 사항
- 정규학습시
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교육제도가 법에 의해 규정하고 있다. 교원은 법률상 강력한 신분의 보장을 받는 동시에 일반직과는 다른 윤리적, 법 적 의무를 지닌다. 교육법 제74조에 보면 교원은 항상 사표가 될 품성과 자질의 향상에 힘쓰며 학문의 연찬과 교육의 원리
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한 경험적인 연구와 함께 인간의 의지와 인격을 중시하는 인간중심적인 교육
5.코메니우스
자연의 본질적인 특성인 단순성과 복잡성, 수렴과 일탈, 진화와 퇴화의 원리를 근거하여 세가지 학습방법-분석적, 종합적, 혼합적-을 발전시킴
①분
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교육청별로 교원연수원, 공공도서관, 대학 등으로 연수기관을 다양화하고 사서교사, 자원봉사자 등에 따른 연수 프로그램을 다양화한다. 지역교육청별 1명씩 학교도서관 전담 장학 및 관리직을 두어 도서관 활용 수업 장학전문가를 육성하고
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