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교육과정, 프로젝트 접근법 (Project Approach), 총체적 언어 접근법 (Whole Language Approach) 등을 들 수 있으며, 가드너 (Howard Gardner)의 이론에 영향을 받은 다지능적 접근 등이 그 예가 되겠다.
이것들은 60년대에 소개되었던 다양한 유아교육 프로그램
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성격특성에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 석사학위 논문
서현숙(2001) / 초등학생의 인터넷 중독과 감성지능과의 관계, 경남대학교 교육대학원 석사학위논문
윤재희(1999) / 인터넷 중독과 우울, 충동성, 감각추구성향 및 대인관계의 연관
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교육현상을 조명하는 식의 병렬적이고 부가적인 성격을 갖는다면 간학문적인 협동 연구는 개별적 이해를 보다 더 높은 단계의 상호적이고 공유된 이해의 발달을 가져올 것이다. 교사, 교육행정가, 교육연구자 등 다양한 사회적 맥락을 가진
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교육훈련
1월- 3월
6명, 72일
교육일지작성
취업 기회제공
4월-12월
6명, 1464일
취업장 출근부, 업무일지
사회적지지체제개발
마을청소
마을행사참여
내 이웃방문
1월-12월
648건
참여횟수, 사례기록
9. 프로그램 효과평가
평가
목표 1
목표 2
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교육대학원 석사학위 청구논문. 1.서론
2.가족커뮤니케이션의 형태가 어떻게 달라졌는가
3.가족 커뮤니케이션의 유형
4.가족 커뮤니케이션의 이론적 배경
5.가족 커뮤니케이션의 중요성
6.가족커뮤니케이션의 문제점
7.가족커뮤니
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유형과 청소년의 대인관계 성향 연구.동아대학교 교육대학원 석사학위 청구논문. 1 .서론
2. 가족커뮤니케이션의 의미
3. 가족커뮤니케이션의 형태 변화
4. 가족 커뮤니케이션의 이론적 배경
5. 가족 커뮤니케이션의 중요성
6. 가족커뮤
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4. 사회학습이론의 공헌과 한계점
1) 사회학습이론의 공헌
2) 한계점
5. 사회학습이론의 평가와 교육에 주는 시사점
1) 사회학습이론의 평가
2) 사회학습이론이 교육에 주는 시사점
6. 교육에의 적용
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육과정 및 교수목표
교육 프로그램의 내용과 범위 그리고 조정
대안과 그 선택
교육과정과 교수의 혁신
지식의 구조화
학습집단의 조직과 시간 계획
학습단원의 계획
학습자료의 선정과 평가
교사의 유형에 따른 학습효과
교육적 경험
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성격장애 요인
2) 생리?생물적 요인
3) 심리적 요인
2. 가정적 요인
1) 가정교육 기능의 약화
2) 부모의 양육태도 및 방법
3) 결손 가정
4) 빈곤 가정
3. 학교적 요인
1) 입시위주 교육
2) 정의교육의 소홀
3) 과대 과밀학급
4) 소원한 인간관
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교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사 Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 유형
1. 임상장학
1) 수
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