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정의 비행 유발 지역
연합이론
차별교제이론
·학습된다. 환경영향, 사회화 과정통해
·서로접촉과정에서 비행발생
사회계층차이론
·상류충: 사치향락,
·중류층: 부적응,욕구좌절,삶의의미상실
·하류층: 문화지체, 현실비판
31. 성교육
1. 개
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정의 비행 유발 지역
연합이론
차별교제이론
학습된다. 환경영향, 사회화 과정통해
서로접촉과정에서 비행발생
사회계층차이론
상류충: 사치향락,
중류층: 부적응,욕구좌절,삶의의미상실
하류층: 문화지체, 현실비판
31. 성교육
1. 개념
① 성
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교육체제의 목표를 달성하기 위해서는 연령 제한의 해방을 최우선으로 하겠지만 다음과 같은 원칙을 강조하고 있다.
1) 평생교육의 체제에서는 학교와 사회와 가정이 공동으로 교육 목적을 달성할 수 있도록 그 연계성이 구상되어야 한다.
2
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사회를 대비하여 학력인정 평생교육시설 학교의 성인학습자들과 관련한 몇 가지 시사점을 말하고자 한다.
첫째, 정규교육을 받지 못한 여성들을 대상으로 하는 초중고등 과 정의 학력인정 평생교육시설 학교들이 더욱 효율적으로 확충되고
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대여사업
2. 생계보조수당제도
3. 장해연금
2. 고용부문
1) 장애인 지원 사업
2) 장애인 할당의무 고용제와 고용지원금 및 부담금 제도
3. 의료부문
1) 의료보장제도
4. 교육부문
1)급여 대상
2)급여의 형태
3)전달체계
4)재정
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학습동료의 사회적 지지를 높이기 위한 실질적이고 구체적인 전략을 수립하여 이를 실행으로 옮기는 것이 중요하다.
성인학습자의 욕구에 충족되는 학습동료 간의 동아리 활성 확대, 성인학습자의 학습동료 간 교육·복지·취업기회 등의 정
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교육정의의 실현에서 학교의 책무가 중요하다.
학교 교육 결과에 대한 평등을 중시하게 되면 학교는 평등을 위한 책임의 일부를 지닌다.
교사는 학생과 더불어 교수학습을 이루는 핵심 주체, 학생들의 성찰적 사회화를 이끄는 재이며 성찰적
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정의
(2) 자립형 사립고 정책의 도입과정
(3) 현황
(4) 운영상의 특징
2. 자립형 사립고 찬성론
(1) 교육수월성의 제고
(2) 사학자율성 회복
(3) 학교선택권의 보장
3. 자립형 사립고 반대론
(1) 학교선택권 보장에 대
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정의
(2) 자립형 사립고 정책의 도입과정
(3) 현황
(4) 운영상의 특징
2. 자립형 사립고 찬성론
(1) 교육수월성의 제고
(2) 사학자율성 회복
(3) 학교선택권의 보장
3. 자립형 사립고 반대론
(1) 학교선택권 보장에 대
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사회의 소수 민족, ‘코시안’ 아동의 사례를 통한 다문화교육의 방향 탐색”, 2006, 교육사회학연구 제16권 제4호.
오은순, 『다문화교육을 위한 교수 학습 지원 방안 연구』, 2007, 한국교육과정평가원.
윤수영, “시민성 함양을 위한 배려중심
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