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회의」에서 선언된「삶의 질의 세계화」를 위한 복지개혁 구상과 관련하여,「삶의 질의 세계화」를 위한 구체적 실천방향 중 노인·장애인 등 사회취약계층을 위한 복지증진을 위한 중점추진대책의 하나로 재활에 필요한 각종 정보를 신속
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교육의 정착과 발전을 위해 고려해야 할 점
① 평생교육 체제는 학교, 사회, 그리고 가정이 공동으로 교육목적을 달성할 수 있도록 그 연계성이 구축되어야 한다.
② 평생교육·평생학습사회에 적합한 학교교육과정의 개혁이다. 자기 주도적
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교육의 개념
1) 돌봄의 개념
2) 교육의 개념
2. 보육현장에서의 돌봄과 교육의 사례
1) 돌봄의 사례
(1) 아이돌보미 사업
(2) 방과후보육
(3) 지역아동센터
2) 교육의 사례
(1) 유아교육기관에서의 놀이
(2) 교
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교육에 대한 만족도를 높이도록 한다.
(6) 귀국학생의 교육여건 마련
귀국학생들의 100%를 2013년까지 수용할 수 있도록 교육 여건을 조성한다.
9. 교수-학습의 질 관리 체제의 확립
1) 현황 및 문제점
(1) 수업 환경의 열악성
그 동안 교육기회의
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사회에서 학교는 노동의 성별분업을 재생산하는 과
정의 핵심이다. 학교의 교육과정은 학생들에게 가부장문화를 학습하도록 하는 가운
데 남녀 학생들은 각기 다른 문화를 전달받게 되며 성별분업을 재생산하게 된다.
그러므로 사회주의의
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교육기회를 대학교까지 확대해야한다.
참고문헌
박옥희(2004), 장애인복지론, 학문사
손광훈(2006), 장애인복지론, 학현사
권선진 외(1998), 장애범주 확대와 복지서비스 지원방안, 재활복지, 장애인재활연구소
김경미(2002), 장애인등록제도와 복
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교육활동 부서를 학부모 및 학생의 희망에 따라 다양하게 개설한 결과 학생의 부서 선택의 기회가 다양해졌으며, 부서 조직을 고정하지 않고 유동적으로 개설한 결과 학생의 욕구를 충족시킬 수 있었다. 학습자 중심의 교육활동 프로그램으
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교육기회의 불균형을 해소해야 한다.
3. 특수교육대상자의 사회참여 유도
특수교육의 방향은 특수교육대상자의 사회참여를 유도하는 환경을 제공해야 한다. 교육과학부가 발간한 2009년 특수교육연차보고서에 따르면, 특수학교 고등부 졸업
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교육학적 함의, 학교가 무너지면 미래는 없다, 서울 : 교육과학사, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육위기의 본질
Ⅲ. 교육위기의 원인
1. 수요자 중심교육에 대한 잘못된 인식
2. 열린교육에 대한 조급성
3. 교사의 정보화사회에 대한 적응능력 부
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교육의 중요성과 필요성에 의해 발달해 온 학교제도가 오늘날 교육기회균등과 평등화, 교육의 민주화를 촉진시키는 데 기여했음은 틀림없는 사실이다. 현대의 학교제도는 민주사회의 원리에 따른 교육을 실천함에 있어 일등 공신이라고 할
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