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여러 가지 상황을 꼽을 수 있다. Chapter1 이론적 근거
Chapter2. 영유아기 자녀를 둔 가족의 당면 문제
Chapter3. 영유아기 자녀를 둔 가족의 스트레스
Chapter4. 영유아기 자녀를 둔 부모의 학습 특성과 교육적 요구
Chapter 5. 건강한 가족
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교육과학사.
김수경(2000). 유아교육기관 실외놀이 실태에 관한 양적질적 분석. 부산대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달과 환경의 중요성
2. 영아의 발달에 적절한 환경구성
3. 영아의 발달에 적절한 환경
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밀접한 연관이 있다
2. 아동발달의 과정
3. 아동발달의 단계
1) 태내기
2) 영아기
3) 유아기
4) 아동기
5) 청년기
III. 아동발달에 대한 논쟁
1. 발달의 연속성과 비연속성
2. 유전과 환경
3. 초기발달과 후기발달
* 참고문헌
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따른 보육환경
4) 놀이발달 특성에 따른 보육환경
5) 지각발달 특성에 따른 보육환경
6) 정서발달 특성에 따른 보육환경
7) 애착의 발달 특성에 따른 보육환경
8) 언어발달 특성에 따른 보육환경
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과학사, 2000년. Ⅰ. 서
Ⅱ. 본
1. 출생~5개월(수유기)
(1) 수유기의 발달특징
① 신체발달
② 정서발달
③ 사회적 발달
④ 인지발달
⑤ 언어발달
(2) 수유기에 적절한 놀잇감
2. 6개월~14개월(이유기)
(1) 이유기의 발달특징
①
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행동과 언어에 귀를 기울이고 보육하여야 할 것이다.
[ 참고문헌 ]
최미현 외6, 영유아보육론, 창지사, 1996년.
조성연, 영유아보육론, 학지사, 2004년.
공인숙, 영유아보육론, 교육과학사, 2000년.
김광웅, 영유아보육론, 중앙적성출판사, 1997년.
이
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. 『21C 교사양성을 위한 아동발달』. 공동체. 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 정신분석이론
2. 에릭슨의 심리사회이론
3. 행동주의적 관점
4. 인지주의적 관점
5. 브론펜브레너의 생태학적 이론
6. 인본주의 이론
Ⅲ. 결론
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교육에 대한 지원과 투자를 아끼지 않음으로 이러한 교육이 자연스럽게 일어난다면 머지않아 기독교 가정이 회복되는 역사가 일어나고 하나님께서 세우신 반석 위의 가정을 만들 수 있을 것이다. I. 서론
A. 문제제기 및 연구목적
B.
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교육적·행정적 조치
2. 유아기 발달에 대해 설명하고, 유아의 정서지도에 대해 논하시오 -학교폭력예방및학생의이해
1) 유아기 발달에 대해 설명
① 유아기의 심리적 특성과 행동적 특성 및 발달과업
② 유아기의 사회성 발달
③ 유아기의
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생각안나네요;)에 따라 행동하지만 후기에는 도덕성과 양심이 발달하여 아동스스로 행동기준과 도덕규범에 따라 행동하려한다. 1. 아동기 발달의 특성
2. 아동기 수학교육의 중요성
3. 아동의 이상행동
4. 아동의 영역별 발달과정
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