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교육과정 운영 위원회 조직
2) 수준별 교육과정 홍보 및 연수
2. 편성
1) 기초조사
2) 교육과정 분석
3) 수준별 교육과정 편성?운영 계획 수립
3. 운영
4. 평가
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 집단편성
1. 집단 구성원 수준의 동질
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교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
◈ 권혁자(2000), 단계형 수준별 교육과정의 편성 운영, 열린교육연구
◈ 곽병선(1996), 수업 모형의 선정, 수업모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원
◈ 교육 과정 개선 연구회(1995), 수준별 교육 과정
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교육과정의 정의는 ‘유아의 전인적인 성장과 발달을 돕기 위해 유아교육기관이 유의미한 교수 상황을 마련하고 모든 종류의 교수학습 경험을 체계적으로 구성한 설계도’ 이다. 그리고 유아교육과정의 개념으로는 우연히 일어난 것으로서
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보이드(1999). 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용. 양서원.
캐롤린 에드워즈 외(2006). 어린이들의 수 많은 언어 「레지오 에밀리아의 유아교육」정민사.
Roopnarine, J. L. & Johnson, j, e. (2005). Approaches to early childhood education. Ch 14, 15 Prentice Hall.
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교육과정의 구성 - 유치원 교육과정 지침에 나온 내용 → 단원(주제) 또는 프로젝트로 통합 → 의미 있는 구조를 조직, 포괄적으로 내용을 다룰 수 있는 주제선정, 한 주제와 관련된 여러 학습 영역의 통합 → 개념과 기술을 보다 의미 있게 연
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교육과정의 문제점에 대해 논하고 교사의 역할의 대응방안에 대해 논해 보았다. 유아 수학교육의 교수 방법 면에서는 수학적인 환경을 구성해주고 유아를 놀이, 게임, 활동에 참여하게 하여 자료 및 또래, 교사와 상호작용 하면서 수학학습을
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교육과정을 수정, 보완하는 과정으로 진행되어야 한다는 것이다. 듀이(Dewey)의 경험교육은 매우 광범하고 그 명칭과 성격도 다양하게 논의 되고 있다. 듀이는 추상적 관념보다는 구체적인 경험에 가치를 두며 이원화의 개념을 중요하게 취급
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구성
<예능>
초등학교의 미술, 음악에 해당되는 교과로 특수학교는 일반 초등학교의 기본교육과정에 의해서 운영된다.
초등학교 음악과 교육목표
다양한 악곡과 음악 활동을 통하여 음악성과 창의성을 기르고, 음악적 정서를 풍부 하게
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교육기획론, 문음사,2003,
오만록.이용헌, 학교교육의 과정과 행정관리론, 동신대학교출판부, 1995
정태범, 학교경영계획론, 양서원, 1998
황정규 외(1997). ‘초·중·고등학교 학교평가 절차 및 기준 개발’. 서울대학교 사범대학 교육연구소.
최희
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교육과정과 수업」한국방송통신대학교, 2002 ꊱ 개념
1. 개념
2. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 관계
ꊲ 잠재적 교육과정의 원천
1. 학교의 생태
2. 사회환경과 잠재적 교육과정
ꊳ 잠재적 교육과정의 인적 구성요
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