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교과와 교과간의 통합개념에서 탈피하여 활동주제 중심의 열린교육을 하고, 학생의 자기 주도적 학습능력을 촉진시키기 위한 창의적인 교육활동을 전개한다.
Ⅶ. 제7차교육과정의 장점
① ‘국민공통 기본교육 과정’의 도입으로 지금까지
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교육에 치중하고 있다.
4. 교육방법
북한은 교육방법과 관련하여 크게 다섯 가지를 제시하고 있다. 첫째 깨우쳐 주는 교육, 둘째 이론과 실천의 결합, 셋째 교육과 생산노동의 결합, 넷째 조직생활·사회정치활동 강화, 다섯째 학교전교육·학
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과정 중에서 수송기술 영역이 없는 것을 알 수 있다. 따라서 수송기술 영역의 단원이 제시되어야 한다.
넷째 21세기 세계화정보화 사회를 기반으로 하는 지식 기반의 사회에서 「실과」교과의 공업기술 교육과정은 전통적인 내용에 의한 교
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육을 했던 것이 기억이 난다. 그리고 내가 다닌 중학교 시절 문서상으로는 6차 교육과정이다. 중학교 때 특별히 기억나는 것 없이 국영수 중심으로 공부를 했고 일주일에 한번씩 C.A 활동을 한 것이 기억에 남는다. 고등학교에 가서는 열린 교
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교과에서 공통과제를 추출한다.
(4) 정의적 영역의 공통 과제는 바른 생활과와 도덕교과에서 학년별 공통과제를 추출한다.
4. 운영 방안
1) 지도 계획
(1) 확실하게 정착할 수 있도록 반복지도 및 확인 평가를 실시한다.
(2) 학급교육과정 운영
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교과통합형 프로젝트 교육과정’을 운영하고 있다. 추진내용으로 교과통합교육 및 시수 증감을 통한 탄력적인 교육과정 운영, 학년별 주제탐구 활동을 통한 자기 주도적 학습활동 운영, 주제별 교과통합형 독서교육과정 운영을 통한 독서지
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교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
차이점
교육과정의 구성관점
학교급별 교육 과정으로 구성
공급자 중심의 교육 과정
국민 공통 교육 기간 10년 설정, 10년을 하나의 단위로 한 교육 과정 구성
학습자 중심의 교육
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교육과정의 기본 정신과 재량활동 확대의 원 취지에 어긋나게 된다. 물론 반복식 내용 구성으로 인한 문제는 교과에 따라 다를 수도 있다. 도구교과의 성격이 강한 국어(문학 영역 제외)나 외국어, 실기중심의 교과는 기능을 중심으로 내용을
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교육의 질 향상에 기여
(2) 교육과정 개정의 중점
(가) 국어교과 성격 규정의 명료화
첫째, 국민공통기본교육 기간 동안의 심화보충형의 수준별 교육과정 운영
둘째, 고2-3에서 교과군 개념 도입 선택 중심교육과정 운영
국어과 교육의 성격을
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교육과정에서는 공동체에서 생활하는 법을 알도록 하기 위해서 함께하는 사회, 타인에 대한 이해와 관련된 내용을 중요하게 다루었다.
6. 상황 중심, 생활 중심, 경험 중심, 활동 중심의 통합 강조
‘우리들은 1학년’ 교과는 입문기 오리엔테
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