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재량활동
- 특별활동 : 자치활동, 적응활동, 계발활동, 봉사활동, 행사활동
2. 시간 배당 기준
교양과 기초 학력 수준을 높여서 미래와 사회에 대응할 수 있는 능력을 갖추기 위해서
교육 내용의 비약이나 중복을 피해서
Ⅶ. 초등학교교육과정
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교과와 교과간의 통합개념에서 탈피하여 활동주제 중심의 열린교육을 하고, 학생의 자기 주도적 학습능력을 촉진시키기 위한 창의적인 교육활동을 전개한다.
Ⅶ. 제7차교육과정의 장점
① ‘국민공통 기본교육 과정’의 도입으로 지금까지
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교육에 치중하고 있다.
4. 교육방법
북한은 교육방법과 관련하여 크게 다섯 가지를 제시하고 있다. 첫째 깨우쳐 주는 교육, 둘째 이론과 실천의 결합, 셋째 교육과 생산노동의 결합, 넷째 조직생활·사회정치활동 강화, 다섯째 학교전교육·학
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과정 중에서 수송기술 영역이 없는 것을 알 수 있다. 따라서 수송기술 영역의 단원이 제시되어야 한다.
넷째 21세기 세계화정보화 사회를 기반으로 하는 지식 기반의 사회에서 「실과」교과의 공업기술 교육과정은 전통적인 내용에 의한 교
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육을 했던 것이 기억이 난다. 그리고 내가 다닌 중학교 시절 문서상으로는 6차 교육과정이다. 중학교 때 특별히 기억나는 것 없이 국영수 중심으로 공부를 했고 일주일에 한번씩 C.A 활동을 한 것이 기억에 남는다. 고등학교에 가서는 열린 교
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교과에서 공통과제를 추출한다.
(4) 정의적 영역의 공통 과제는 바른 생활과와 도덕교과에서 학년별 공통과제를 추출한다.
4. 운영 방안
1) 지도 계획
(1) 확실하게 정착할 수 있도록 반복지도 및 확인 평가를 실시한다.
(2) 학급교육과정 운영
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교과통합형 프로젝트 교육과정’을 운영하고 있다. 추진내용으로 교과통합교육 및 시수 증감을 통한 탄력적인 교육과정 운영, 학년별 주제탐구 활동을 통한 자기 주도적 학습활동 운영, 주제별 교과통합형 독서교육과정 운영을 통한 독서지
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교육)의 교육과정 비교
구분
제6차 교육과정
제7차 교육과정
차이점
교육과정의 구성관점
학교급별 교육 과정으로 구성
공급자 중심의 교육 과정
국민 공통 교육 기간 10년 설정, 10년을 하나의 단위로 한 교육 과정 구성
학습자 중심의 교육
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교육과정의 기본 정신과 재량활동 확대의 원 취지에 어긋나게 된다. 물론 반복식 내용 구성으로 인한 문제는 교과에 따라 다를 수도 있다. 도구교과의 성격이 강한 국어(문학 영역 제외)나 외국어, 실기중심의 교과는 기능을 중심으로 내용을
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교육의 질 향상에 기여
(2) 교육과정 개정의 중점
(가) 국어교과 성격 규정의 명료화
첫째, 국민공통기본교육 기간 동안의 심화보충형의 수준별 교육과정 운영
둘째, 고2-3에서 교과군 개념 도입 선택 중심교육과정 운영
국어과 교육의 성격을
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