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교육과정의 특성
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성 제고
3. 지도 내용의 적정화
4. 다양한 학습 방법의 강조
5. 통합적 접근법의 모색
Ⅲ. 도덕(도덕과)교육과정의 목표
Ⅳ. 도덕(도덕과)교육과정의 개정
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교과서에 대한 비판적 인식이 요구되며 이에 제시된 방법으로는 ‘상호텍스트성’을 이용한 작품 엮기를 들 수 있다.
텍스트에 대한 열린 사고와 교육적 활용방안에 대한 연구만이 우리의 시 교육을 정상화시킬 수 있으며, 그간 일부 몇몇
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재량활동, 현장체험학습의 통합적 발전방안
특별활동교육과정,재량활동교육과정, 초등학교 현장체험학습, 초등학교 교육과정평가,발전방안
1. 특별활동교육과정의 개념과 중요성
특별활동교육과정은 초등학생들이 교과목 중심
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전환
3차 교육과정 : 문자 학습을 위한 단어 선정->제시된 단어들을 연결하여 기본문형 학습. ‘공부할 문제’의 양을 늘리고 체계화-> 학습방법의 안내 역할. 가치관 강조(주제중심)하는 교육과정의 이념 드러남
4차 교육과정 : 통합교과
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요구하고 있다. 이러한 요구를 실현하기 위한 방안으로 초중등학교의 교육 내용과 방법의 개혁은 현장중심, 학습자중심 교육과정으로 응집되고 있다. 물론, 현장중심, 학습자중심이라는 정신이 이전 교육과정에서 도외시되지는 않았으나, 제
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교육과정상의 내용의 제시 방식에 있어서, 과거에 단원별 주제와 주제 요소의 제시형에 서 벗어나, 활동 중심, 문제 해결 중심의 학습을 뒷받침하기 위해 학년별 내용을 기본적 지식, 기능과 이의 습득을 위한 학습 활동을 결합한 성취 목표의
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과정에 따라 다양하게 작성되어야 하고 학생들 개개인의 능력과 적성, 지역적 여건에 따라 창의적으로 구성하여 활용하여야 한다.
참고문헌
공도초등학교 / 열린교육 실천을 위한 수준별 교육과정 편성 운영. 교육부 지정 연구 학교 연구보고
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교육과학사
◎ 김재봉(2000), 제7차 국어과 교육과정의 교수·학습 방법, 한국초등국어교육 제16집, 한국초등국어교육학회
◎ 교육인적자원부(2003), 교실수업 개선을 위한 중학교 국어과 교육과정 운영 자료
◎ 교육부(2001), 국어과 교사용 지도
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육 교육 평가의 개선에 활용할 수 있도록 한다.
참고문헌
교육부(1995), 고등학교 체육과 교육과정 해설, 서울 대한교과서 주식회사
윤남식(1996), 고등학교 체육 교과서, 교학사
조미혜, 체육교육과정과 평가
조한무(2002), 체육과 수행평가, 서울
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교과목 개설
1) 6차
공통필수 10과목, 과정필수+과정선택 53과목, 교양선택 7과목(총70)
2) 7차
국민공통기본 10(1), 일반선택 26, 심화선택 53(총 90)
2. 학생 선택 중심의 교육과정 체제 도입
1) 6차
교육부 70(공통필수)+16단위(특활), 시도 106단위, 학교
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