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현실문제에 보다 광범위한 이해가 가능하다는 것과 개괄적 이해 및 통합적 학습이 가능하다는 것이다. 단점은 교과목의 개략적인 지식만을 준다는 것과 논리적인 유지 및 질적인 학습이 어렵다는 것이다.
8. 교과중심 교육과정의 장점
① 지
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참고문헌
1. 김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사
2. 이칭찬, 황선경 공저, 교육과정과 교육평가, 동문사 가. 기본적 견해
나. 주요 특징
다. 장․단점
1) 장점
2) 단점
라. 교과중심 교육과정의 조직 방법 및 특징
참고문헌
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교육과정-수업-평가 어떻게 혁신할 것인가, 맘에드림, 2015
송민영 저, 통합교육과정과 전인교육 (21세기 교육의 홀리스틱 패러다임), 학지사, 2003
John P. Miller 저 김현재 역, 홀리스틱 교육과정, 책사랑, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험주의 교
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교과의 핵심적인 아이디어, 개념, 원리’를 말한다.
그는 1960년대 이전까지 미국이 해왔던 학교 교육과정을 ‘구조’라는 개념을 사용하면서 전혀 다른 측면으로 바라보았고, 이것은 ‘학문중심 교육과정’의 기초가 되었다. 그리고 그가 책
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폭넓게, 깊이 있게 되풀이되어 가르쳐진다고 할 수 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석
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경험과 연결되며 둘째, Clark(1979)의 학교중심 직업진로 모형에서와 같이 ① 직업이식 ② 직업탐색 ③ 직업준비 및, ④ 직업안정, 추수지도 또는 계속교육 등과 연결된으로써 입체적인 3차원적 직업진로 교육과정 모형으로 구성된다.
표-2 생활
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교육 자체가 제대로 이루어질 지에 대해서 많은 학자들이 의문을 표하고 있다. 또한, 교사의 수업의 준비과정이 어려우며 많은 시간을 요구하여 비효율적이며 너무 사회가치를 중요시하는 측면이 존재하는 이유로 경험중심학습과 교과중심
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교육과정 구성의 기초가 교과에서 경험으로 발전한 것은 교과. 교재로부터 배우는 학생에게 옮기고, 지식에서 활동으로, 학문에서 생활로 옮김을 뜻한다. 즉, 청소년들에게 교과서 대신 실제적인 생활의 장을 부여하고, 청소년의 문제를 중심
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교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사, 2007
고려대학교교육사철학연구모임, 교육사상의 역사, 집문당, 2009
하영철, 미래로 핵심 교육학, 동현출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육
1. 듀이
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, 2007)
참고문헌
이칭찬·황선경 공저(2003), 교육과정과 교육평가, 동문사
김진규(2007), 교육과정과 교육평가, 동문사 가. 기본적 견해
나. 주요특징
다. 장․단점
1) 장점
2) 단점
라. 경험중심 교육과정의 조직방법 및 특징
참고문헌
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