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제4장 사회재건, 변혁 중심 교육과정
1. 사회재건, 변혁을 위한 교육과정 논의의 등장
(1) 급진주의자들이 공교육이 사회문제를 해결하고 평등하고 정의로운 사회를 건설하는데 기여해야 함을 강조
(2) 일요학교
① 공교육이 자본주의 체제
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제4장 사회 재건·변혁 중심 교육과정 제5장 잠재적 교육과정 제6장 교육과정 개발의 기초 제7장 교육과정 개발의 모형 제8장 교육목표 설정과 교육과정 설계 제9장 교육과정의 적용 제10장 교육과정 평가 제11장 교육평가의 개념 제12장 교육평
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교육에 대한 관심 모아짐 ① 유아교육에 점차 어린 아동들이 포함 ② 대상이 점차 다양한 유아를 대상 ③ 다양한 문화형태를 초래 ④ 유아와 그 가족들에게 보다 광범위한 프로그램 제공 ⑤ 아동중심 교육과정에 대한 재강조 ⑥ 교육(education)
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③ 회의결과 - 중략 - 제3장 지식의 구조 제4장 지식의 형식 제5장 실물교육 제6장 교육방법으로서의 간접전달 제7장 성리학의 심법 제8장 교육과정의 편성과 운영 제9장 수업과 평가 제10장 교육과정과 평가 - 출제예상문제(해설포함)
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제1장 영유아교육과정의 개념
1. 유아교육의 개념
1) 유아교육의 개념
- 유아교육은 취학 전 교육보다 좀 더 광의로 해석되기 때문에 취학 전/학령 전 교육을 포함하여 0세에서 8
세까지의 유아를 대상으로 하는 교육을 포괄적으로 의미한다.
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제1장 영유아교육과정의 개념
1. 유아교육의 개념
1) 유아교육의 개념
- 유아교육은 취학 전 교육보다 좀 더 광의로 해석되기 때문에 취학 전/학령 전 교육을 포함하여 0세에서 8
세까지의 유아를 대상으로 하는 교육을 포괄적으로 의미한다.
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과정(5단계)을 설명하시오.
2. 항생제 내성균의 기전을 설명하시오.
3. 다음 빈칸에 알맞은 단어는 무엇인가? 과민반응 중 하나인 ( )은 세포성 면역반응으로 발현이 되기까지 12시간 이상 소요되어 지연성 과민반응이라고도 한다. T-림프구가
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교육이 추구하고 있는 언어사용 능력의 기능을 증진시킬 수 있도록 과정상의 평가가 이루어져야 한다.
셋째, 다양한 평가 방법을 사용하도록 한다. 수행 평가라는 개념이 학교 현장에 널리 퍼져 있기는 하나, 아직까지는 중간, 기말시험 등 총
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교육연구 제29권 제4호 615p~636p
이미식, 박준성(2009) .아동의 공감 능력 함양을 위한 도덕과 교육 방법에 관한 연구. 한국초등도덕교육학회 학교폭력예방및학생의이해 기말시험온라인과제 2022년 2학기
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 학교폭력의
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과정은 과도하게 세분화 되어 있어 교육내용의 분절화, 구체화 등의 한계점을 지니고 있었고, 이러한 한계점은 교사의 전문성을 저해하는 요소로 밝혀지면서 세부내용의 균형을 맞추기 위한 논의가 시작되기도 하였다. 이처럼 기존의 누리과
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