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청소년기 또래집단은 준거집단으로서의 역할을 수행하는데, 여기에서 말하는 준거집단이란 무엇인지에 대해서 간략하게 설명하시오.
5. 청소년교육이란 무엇이며, 왜 필요한지에 대해 설명하시오.
1) 청소년교육의 개요
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또래관계가 우울에 미치는 영향, 남서울대학교 대학원, 2018.
한상철 외, 청소년심리학, 교육과학사, 2014.
정영숙 외, 청소년심리학, 시그마프레스, 2009.
박충선, 김경옥 외 4명, 인간성장과 발달, 퍼시픽북스, 2015.
박지윤, 청소년기 자아 정체감
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청소년기 또래집단은 준거집단으로서의 역할을 수행하는데, 여기에서 말하는 준거집단이란 무엇인지에 대해서 간략하게 설명하시오.(10점)
5. 청소년교육이란 무엇이며, 왜 필요한지에 대해 설명하시오(20점)
1) 청소년교육이란
2) 청소년
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청소년기 발달특성
I. 조기 청소년기(12~18세)의 특성
1. 신체적 성숙
2. 인지발달 - 형식적 조작기로의 진입
3. 사회/심리적 발달
1) 또래집단에의 참여
2) 이성관계
3) 정신사회적 위기 : 집단 정체성 대 소외감
II. 후기 청소년기(18~
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청소년기 또래집단은 준거집단으로서의 역할을 수행하는데, 여기에서 말하는 준거집단이란 무엇인지에 대해서 간략하게 설명하시오.
5. 청소년교육이란 무엇이며, 왜 필요한지에 대해 설명하시오.
6. 경험중심 교육과정에 대해 설명하시오.
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아일랜드 종교, 예술가, 자아실현, 사회화, 사회화기관, 종교, 가정, 또래
집단, 자전적 소설 I 서 론
II 격변기 속의 성장통
III 굴레’를 벗어나고자 하는 몸부림 그리고 사회화
IV 포스트 모더니즘적 교육과 그 가능성
V 결 론
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집단, 가족치료, 사례관리
(5) 집단강의 운영, 응급서비스, 오락 활동, 또래들과의 사회화
(6) 퇴원, 추후관리, 재발예방 (7) 해독치료
(8) 다양한 가족집단, 자조그룹 운영, 가정중심 서비스
2) 약물남용의 동기별 치료전략
(1) 모험추구형 : 모
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또래지위 및 호기심과 청소년 비행 성향과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
구현정. 『대화의 기법』, 서울 : 경진문화사, 2006.
노성향. 「청소년이 지각한 부모와의 의사소통유형과 청소년의 부적응」, 고려대학교 대학
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집단치료가 청소년가출의 자아존중감, 우울, 불안, 분노에 미치는 영향”, 성신여자대학교 석사학위논문, 2006.
류진서, “청소년 성매매의 불법행위에 대한 법적고찰”, 연세대학교 석사학위논문, 2003.
신현균, “청소년가출의 통합지원시스
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청소년 자원봉사활동
2. 자원봉사 활동 만족도
3. 자원봉사 영향요인
Ⅳ. 청소년기 자원봉사 경험의 교육적 성격
1. 복지교육으로서 청소년 자원봉사활동
2. 청소년 자원봉사활동의 교육적 효과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
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또래문화에 대해 말해보시오8. 청소년기에 달성해야 할 발달과업에 대해 말해보시오9. 청소년기에 가장 두드러지는 특징을 말해보시오
10. 자신의 가치관과 다른 가치관을 갖고 있는 청소년을 대할 때 어떻게 할 것인지
11. 청소년프로그램
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또래들과의 상호작용 할 수 있다는 사실일 것입니다. 특히 의사소통 및 사회성 영역의 발달은 정상적인 발달을 보이는 또래들과의 통합을 통해서 얻을 수 있는 가장 큰 효과라고 할 수 있다고 생각합니다.
장애유아의 통합교육은 교육현장에
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집단의 가치관과 목표를 배우고 그 속에 제 경험과 지식을 담아 함께하는 사람들이 이를 쉽게 이해하고 스스로 더욱 발전시킬 수 있도록 돕는 일, 그것이 제가 꿈꾸는 일입니다. 1. 희망직무를 기재하시고 그 이유와 본인의 적합성에 대해
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또래의 사회초년생으로 뛰어들고 있는 에코부머 세대들의 목적과 기호에 알맞은 상품을 추천할 수 있다면, 주춤하고 있는 금융시장에 활력을 불어넣고 장기적으로 국가적인 은퇴문제에도 도움이 될 것입니다.
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집단을 위해 노력하고 행동하는 모습만을 보여드리겠습니다.
5. 생활신조 (130자 이내)
Trust is like a Paper. once it's crumpled it can't be perfect again.
“신뢰는 종이와 같다. 한번 구겨지면 원상태로 완벽히 복구되지 않기 때문이다.” 늘 신뢰에 대한 한
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